教育太子的任務慢慢地轉移到晏殊身上，樂正云秀有了更多的時間關注自個感興趣的三年制幼兒義務教育的試點。
樂正云秀邀上方兮竹，方雨菊兩人一起駕車前往幾家試點學校，到達的第一家是西門義學。現在歸方兮竹的丈夫洪桐在打理。
這叫做義學？共化費了三萬多兩銀子，有近二百間房子，卻只有十間教室，不到兩百的學生。洪桐滿臉得德地給樂正云秀介紹說：“經過幾個月的教育，學生能識三百個字數到一百不停頓。”
教學質量沒問題，可這投資實在高得離譜，平均一個學生一間房屋，按這要求推廣，全宋幾千所學校，掏光國庫的錢也不夠。這是怎么回事呢？樂正云秀鐵青了臉，跟著洪桐一一地參觀。
第一批就讀的全是富人與功勛子弟，一個學生帶著一個書僮，一個丫環，更有曾者加上一個老媽子照顧他的生活起居，二百個學生的身后是五六百龐大的服務隊伍，飯自燒，衣自帶。一個個學生都有來頭，洪桐不敢拒絕，加上試點，教師人手不足，房間空著也是空著，人家拿父親官位一壓，洪桐就害怕地讓仆人們住進來了。
完全請得起家庭教師的，全擠到義校里來了，真正需要的卻沒有幾個，這是什么情況？側面了解之下，是因為人脈。一開始學校沒人去，大家都持觀望態度，后來得知教學的是太子幼師的學生們，運氣好的話可以通過之條線搭上太子的門路呢。大臣子女為了搭上太子這條線，官吏子女為了搭上大臣，一來二去的，形成現在的局面。在讀的學生身份高了，要求自然地一再升級，從而演變成現在的局面。
三個試點的義校一個個地檢查了，全是同一種情況。這事由趙拂衣主持的，他是吳王之子，看著精明強干，卻把這事干成這樣，看樣子也只是個中看不中用的紈绔子弟。自個怎么會看上他，還差一點兒與他有了婚姻之約呢？樂正云秀為幾個月前的選擇而深感失望。自個的地位越來越高，孤獨感卻越來越強。不過，總算有機會實現自個的教育想法了。
《步步高》
沒有人問我過的好并不好
現實與目標哪個更重要
一分一秒一路奔跑
煩惱一點也沒有少
總有人像我辛苦走這遭
孤獨與喝彩其實都需要
成敗得失誰能預料
熱血注定要燃燒
世間自有公道付出總有回報
說到不如做到要做就做最好
回到幼師府，晚飯后，樂正云秀點起燈籠，細細地回顧著今天發現的問題，思索著該如何解決。正沉思間，只聽得有一個熟識的男音急促地在叫門，打開一看，是蘇尹筍帶著一家七八口人氣喘噓噓地闖了進來，急急地把門關上說：“樂正姑娘，快救救我們。”
蘇尹筍在翰林院正得寵，官位雖小，但朝廷的很多慶典實務都是他在具體操作的，實權不小。究竟犯了什么事，急急如喪家之犬，逃到這里喊救命？樂正云秀還來不及細問，就聽得街上齊整的腳步聲，并有人高喊：“朝廷捉拿欽犯，閑雜人等敢收留者，作謀逆論。”
樂正云秀是太子的老師，又是劉皇后的鐵桿，士兵們自然不敢進府搜查，過一會兒，腳步聲漸漸地遠去，樂正云秀讓他們一家在客廳坐下，帶上房門，細問情況。
蘇父義憤填膺的說道：“皇上龍體有恙，受妖后蠱惑，重用小人，貶斥賢臣，武則天亂政奪取李唐天下的事情將要重演，我等欲殺妖后、清君側，可惜作事不密，功敗垂成。你雖是妖后親信，但良心未泯，望你看在我兒與你往日交情的份上，保我孫子安全，給我蘇家留一血脈，然后綁我請功。”說罷，全家人跪下，把嬰兒包好放在椅中。
密謀造反，這是滅族的事。可蘇父只是個最基層的軍官，充其量也只是個附從，朝廷對待這類事的態度多是除其首惡，免其從人。宋時皇帝與歷朝相比，更多了幾份仁慈，此事生命可無妨。