學渣：“他么的，他打籃球，玩游戲，怎么每次都能考九十九分。我怎么考不好？玩游戲，打球不影響學習，是人家有天賦。”——殊不知，人家有人家的節奏，打完球，玩完游戲，就百分百的學習，該學的學好了，心放下來后，就開始放松，而學渣何嘗有自己的節奏？只是人家游戲時的陪玩罷了。
當沒有節奏，不僅僅是每一段學習效率低下，更沒法承前啟后積累成功。
學神打完球后，能立刻對接到打球之前的狀態，打開書簽，按照計劃表上留的記號，開始下一階段學習。
學渣陪著一起打，打著打著上頭，腦袋飄了，回不到狀態中，坐下來拿起書一片漿糊。啥，前面學的基礎，好像也沒懂，丟掉了。
現在的劍士之路上，此類效應更加顯著。
在不該比的時候，一絲好勝心強行要比。只能看到別人在間隙時間中和自己一樣，接受不了別人有章法，有進度。
……
在武壯峰上，宋電看著這幾位弟子越來越亂套的空間折躍，以及劍芒激發，內心無奈的嘆了一口氣。
宋電看著門口的山峰，喃喃道：“當一棵大樹的某根側枝汲取了太多的養料，其他的枝干就長不出來了。”
此時的他，也有些蕭索了。
……
颯凌峰。
在光墻禁制內，衛鏗通過了十四個標準大項的禁制，成功的拿到了劍師稱號。
峰上的負責人，對衛鏗十分客氣，提示衛鏗可以去領取任務，但是一切先不急，可以辦一下其他的事情。
衛鏗沒有理會這句話的含義，直接辦了任務。
秦曉寒對這個人情世故進行了詳解：你彗星般的崛起，在天澤劍派內小有名氣，給你辦理手續的負責人之所以給你一段時間，是讓你考慮在天澤派未來的走向，到底是走那位導師的路線。亦或是走傳承派做贅婿的路線。
事實上，衛鏗也許真的是對這個世界厭煩了。沒有繼續去“虛情假意”地拜訪一下自己的“老師”宋電，走學院派的路子。
也沒有去偶遇那些，因為自己在公共場合中的表現，去仰慕自己的那幾位劍士少女，成為傳承派看中的青俊。（關于衛鏗練劍時會場上那幾位目光帶著訝異的女劍士，秦曉寒特地溫和的強調：“你可以和她們一起的，嗯，我不介意的，有什么計劃嗎，我幫你參考參考？”）
在沖到了劍師這個社會層次后，衛鏗一如之前，再次頓挫下來，沒有選擇繼續朝著天澤劍派上層爬，而是申請返鄉，回到自己叔叔（上一個身份死遁）的軸區，去任職。
……
蕩星歷1171年，軸區的總負責人，衡光劍師，在拿到衛鏗遞交的能源技術總結和工作申請時，徐徐道：“你是個很有才華的人。”
正當衛鏗猶豫要不要說一句：“請指教”之類的話，這位上司對衛鏗說道：“選一個區。”
星霧區。這是軸區域內環的第十四個分區域，但是由于地理位置特殊，主要區域都在海面上，唯一的人員駐扎地帶是一個火山島嶼，故，這里剛好有個空缺。
衛鏗挑選了這個地區時，上司是一臉愕然的，因為這里屬于比較荒涼的地帶，遠比不得一些外區。
這剛好符合衛鏗選這里的理由，理由：這里比較安靜。方便自己獨立工作（渾水摸魚）
……