培訓班最后一門課就是就業指導。就業指導老師是一個看起來很精明的瓜子臉，留著齊耳短發的，個子嬌小的，年紀在三十歲上下的女老師。
她先是講了iOSapp開發的就業前景，說了一大堆鼓勵他們的話，與其說是鼓勵他們不如說是夸獎這個培訓班吧，要讓同學們覺得來這里學習的選擇沒有錯。然后才進入正題，教大家怎么寫簡歷。首先個人基本信息介紹，然后是自己所具備的技能，再然后就是工作經歷，項目經驗。
其實丁小小他們除了前不久的項目實戰，沒有任何項目經驗，更別說這一行的工作經驗了。但是老師告訴他們，不用擔心，你們可以適當地優化一下簡歷。這是一種比較含蓄的說法，大家心知肚明，其實就是偽造簡歷，更準確地說是偽造在iOSapp開發領域的工作經歷。
這對丁小小又是一個道德心理上的挑戰。她很糾結，做了那么多年誠實守信的良好公民，她是一向以弄虛作假為恥的。前不久的考試她已經走了一次捷徑，現在又要她撒一個彌天大謊，她很不愿意。所以她沒有按照老師的建議來寫，而是實話實說，挺多把知道說成擅長，把僅是接觸過的技能說成是熟悉。
而班上的大部分同學，至少丁小小認識的那些都是偽造了工作經驗的，他們沒有那么大的心理負擔。就連徐小慧也是那樣做的，她在這方面想得特別開，覺得既然大家都那樣那就沒關系。
就業指導老師要求他們完成簡歷后，要讓她過目，她好指導他們看有哪些地方需要修改。丁小小把自己誠實的簡歷拿給她看了，她直接搖搖頭，眼睛中透露出世故，或者還有一絲嘲諷？丁小小不確定，很嚴肅地說道：“丁小小，你這份簡歷如果投出去的話大概率地是不會收到任何面試通知的。”
“這樣說會不會太絕對了啊，如果我甘愿降低薪水，比如別人要八千，我只要四千，還沒有公司要嗎？其實我只想要一份這個行業的經驗，不要工資都可以的。”丁小小心理雖然沒譜，但是表面上很鎮定，她不想太快地妥協。
“你這個想法是好的，可惜太理想化了。曾經也有跟你一樣想法的同學，一個月甚至兩個月地找不到工作，不得已，只得修改簡歷。要不然他們就得放棄進入這一行的機會。現在沒有幾個公司愿意招沒有任何經驗的程序員，畢竟程序員的工資不菲。而且退一萬步，就算有公司愿意招，可是你的條件也不符合啊，因為他們招沒有經驗的只愿意招應屆畢業生，好培養，恕我直言，你年紀也不算小了，在這方面沒有競爭力的。”指導老師很冷酷無情地揭露了一些現實情況。
然而丁小小依然不愿意相信就業老師說的沒有任何機會，倔強地做了最后的掙扎，“可是如果我自愿不要工資，應該有公司會考慮吧，就算那是小公司。”
“我不知道你為什么這么執著于這件事，但是我可以很明確地告訴你，你這個想法太不切實際了。就算有公司愿意要你，沒有工資你能夠支撐得了幾個月啊？別忘記了，你還有貸款得還啊！”就業老師語重心長地說道。
其實她并非真的關心丁小小，而是為培訓班的就業率考慮，而且學員拿的工資越高，她們越有資本宣傳。丁小小當初來這里考察，就看到了培訓班的外墻上掛著就業榜，上面拿一萬多，兩萬多的大有人在。丁小小當時就想，如果我能拿個八千就不錯了。她沒想過的是需要偽造簡歷這一條。
此時老師提起貸款，就如對丁小小來說當頭棒喝，這是個很現實的問題，丁小小沉默了。
老師看到丁小小臉上猶豫的神色，知道她在動搖，便再接再厲道：“我知道你擔心什么，你放心吧，只要你自己注意，只要你有本事干活，別人是不會挑你簡歷的刺的。最重要的還是你的工作能力。我找找看你之前那幾次考試的成績。”她在一堆文件夾中翻了好一會兒。找到丁小小他們班的記錄，看過后，略有夸張地哇了一聲，有點假笑道：“我看你一路走來成績都還蠻不錯的啊，你工作能力應該是沒問題的。”
丁小小心知肚明，就業老師只是為了讓她們盡快成功就業，才不管她們的成績到底如何。如果她們不能盡快就業，一直找不到工作的話，培訓班是有責任讓她們繼續回來學習的，這對培訓班來說是一筆損失，因為她們多占了名額。可是不管怎樣，不可否認的是老師的一些話還是很有道理的。至少丁小小不能一直待在培訓班，她得盡快賺錢還貸款。
“可是簡歷上偽造的公司，人家會去查的啊，一查不就露餡兒了？”丁小小問道。
“這一點確實很重要，也是我之后的課上要跟你們說的。一般正規一點的公司在你們入職之前都要做背景調查的。你們寫工作經歷的時候盡量寫那種實實在在存在的公司，然后聯系方式就給你朋友的，你就叫你朋友幫忙證實下就好了。”就業老師說這些話都不帶停頓的，因為她已經對著N多個班級說過N多次了。