羅老師的語速極快，雖然他個人存在一些問題，可是他的講課倒是沒有啥問題，是有著真材實料的，這人講述這段歷史，完全不看教材，甚至引用了很多超綱的內容，他說道：“中期亞述強盛起來后，想要尋找擴張的道路，但是此時的國際上，有很多強敵，如西亞強國米坦尼，兩河流域南部的統治者加喜特人...在小亞崛起的強大赫梯，進入新王國時期的埃及...”
“亞述就開始挑戰自己的這些強敵，他們最先擊敗了加喜特人，將自己的領土朝著南方擴展...”
“隨即，他們又兩度擊敗了西亞的米坦尼，迫使米坦尼與自己的私敵埃及結盟...最后將米坦尼徹底擊敗。”
“再后來，亞述想要搞赫梯，強大的赫梯為了防備亞述，與自己的死敵埃及結盟...中期亞述是沒有實力擊敗赫梯的！”
“接下來，我們就講一下這個強大的赫梯...在19世紀之前，赫梯還是一個傳說，只出現在圣經上，史學家也不知道他是否存在，不知道他的具體情況，直到后來，在小亞細亞的考古發現，終于證明了這個早期文明的存在。”
“赫梯，這是一個戰狂國家，最初，他們只是一個小國，沒有統一，從那時開始，他們的統治者就開始打仗...毀滅哈圖什城，征服皮烏斯提的國家，征服普魯斯漢達，征服阿拉拉赫，戰勝烏爾蘇和哈蘇，消滅古巴比倫王國，傀儡米坦尼，與新王國時期的埃及爭霸，與崛起的亞述爭霸...”
“直到公元前8世紀，他們被亞述所毀滅。”
“縱觀他們的歷史，只有戰爭，不斷的戰爭...打仗的次數比早期中期亞述還多....”
“接下來，我要給你們講一講加喜特人的巴比倫尼亞....”
羅老師常常引用一些外國文獻，誠然，研究國外歷史，國外文獻是必不可缺的，也不只是研究國外歷史，無論研究什么歷史，總是要交流，史學家里有惡棍，可并非所有的史學家都是惡棍，也有一些一生為人類歷史而風險的史學家，在這些人眼里，并沒有什么國界之分，他們會認真的對待每一個地區的人文歷史。
不過，他引用的太多，就造成了麻煩，學生們茫然的看著教材，聽著羅老師描繪著西亞的各個強國，拿著筆，卻不知該記下什么。
課程難度正在增加，赫梯，埃及，埃蘭，亞述，阿拉美亞，米坦尼....各國之間的關系猶如大雜燴，今天亞述來臣服加喜特巴比倫尼亞，明天相反，今天埃及和赫梯爭霸，明天他們又變成盟友...按理來說，對中古史里學過春秋戰國的學生們來說，這不能算是太困難，而問題在于，學生們對國外歷史里的這些國家沒有一個明確的概念，似懂非懂。
剛剛下課，羅老師就被一群女孩所圍住了，不斷詢問各種私人問題。
老王不屑的看著他，罵著假洋鬼子，艾力還在睡覺，陳艾卻在繼續著自己的筆記，雖然陳艾不太需要筆記這樣的東西來穩固記憶，可他還是記下了老師所提到過的那些文獻的名字，他覺得，在下課之后，自己或許可以去搜過來看一看。
“同學們，劉教授下午有事，沒辦法上課，就在私下里跟錢教授交換了一下課程...今天下午上中古史，下周一上文獻學....”，班長讓人關上了門，將消息告訴了大家。
班里頓時嘩然，大學課程還可以交換的嗎？這又不是高中，這不是玩呢嗎？
眾人抱怨著，比起脾氣暴躁的錢教授，他們還是更喜歡幽默風趣的劉教授....班長吩咐完，走到了陳艾的身邊，她皺著眉頭，說道：“陳艾，班頭有事找你....書讓舍友幫你帶回去吧，你去一趟老余的辦公室。”
陳艾茫然的看著她，點了點頭。