周一的文獻學上，劉教授開始講述統計學的知識。
“近代統計學的發展起源于二十世紀初，它是在概率論的基礎上發展起來的，但統計性質的工作可以追溯到遠古的“結繩記事”和《二十四史》中大量的關于我國人口、錢糧、水文、天文、地震等資料的記錄。”
“西方則把收集和整理國情資料的活動稱為統計，統計一詞（Statistics）正是由國家（State）一詞演化而來的....”
劉教授看起來面色蒼白，他上個星期大病了一場，至今尚且沒有痊愈，可他還是堅持完成了自己的課程。
在熬過了周二周三周四的課程后，他們又來到了黑色星期五，羅老師在這節課上講述了腓尼基，腓尼基并不是一個國家的名字，而是一個地區的名字，這里從沒有統一過，古代的腓尼基長期都是處于在外族的統治之中。
可就是這樣一個弱小，分裂的地區，對人類世界的貢獻并不少，因為他擁有一流的造船業，航海業，商業，而且他還發明傳播了一種字母文字——腓尼基字母文字。古代各地的人類，都曾為人類世界的發展而做出不同的貢獻。
最后，羅老師開始講述以色列猶太國家。
“在公元前2000年代的巴勒斯坦地區，生活著迦南人和其他民族，在前期，有一個民族，希克索斯人...”
當聽到希克索斯人的時候，陳艾一愣，急忙抬起頭來，雙眼火熱的看著羅老師，羅老師有些傲然的說道：“當然，這是最近的發現，國內大概還沒有完全普及，那個征服埃及的希克索斯人，就是從這里走出來的！”
“在公元前2000年后期，希伯來人建立了以色列猶太國家...不過，按著猶太人自己的說法，他們的祖先很早就來到這里，定居在埃及，被埃及人所奴役，后來由他們的首領摩西帶領他們離開埃及...”
“不過，對這個說法，埃及沒有出土任何相關史料，我們也沒有找到任何可信的資料可以證明...希伯來人開始與當地土著迦南人作戰，雙方經歷了很多年的戰爭。”
“我們所能找到的資料里，在公元前13世紀末，海上民族橫掃東部地中海地區，其中一支腓力斯丁人來這里，與希伯來人發生了戰爭，當時的以色列猶太部落完全不是他們的對手，處于被吊打的地步。”
“有一位叫掃羅的部落首領，建立了一支軍隊，與腓力斯丁人作戰...他可能打敗了敵人幾次，從而使得以色列部落認可他，不過，我們要知道，當時的希伯來人，是分為以色列部落和猶太部落的。”
“猶太部落的首領大衛不喜歡掃羅，于是乎，在掃羅與外敵作戰的時候，大衛忽然背叛，投靠了腓力斯丁人，掃羅與三個兒子戰死，掃羅的頭還被砍走示眾...大衛則依靠腓力斯丁人的力量，統一了以色列和猶太，在他死后，他的兒子所羅門即位。”
“這就是大家所熟悉的所羅門王了。”
“在所羅門王死去后，兩個國家又分裂了，以色列王國存在了200年，就消失了，而南方的猶太國家，則是不斷的被各個帝國所征服...亞述人，埃及人，巴比倫，波斯，眼亞歷山大，羅馬人等等...”
“不過，我們的課程知到所羅門王，后來的“巴比倫之囚”等事，我們會在接下來的課程里去講....”
羅老師雖然還是在賣弄自己的留學經歷，大談特談國外的文獻，可學生們并沒有最初那樣的對他反感了，年輕的羅老師很好說話，與他們有著同樣的興趣愛好，他偶爾在下課的時候坐在學生當中，大家一起聊游戲，聊電影。
羅老師會興奮的跟班里的一大***社游戲愛好者談論游戲，“你也玩維2？我可是高手啊，我的黎波里都破局了，你們知道吧，王國風云我玩的也不錯，我比較喜歡鋼3...”，羅老師哪怕談論游戲，都要炫耀一波。
不只是P社游戲，他還玩英雄聯盟，吃雞等網游，乃至騎砍這樣的單機，對歷史題材的光榮三國志系列，以及群英系列，全戰等等，他都非常的熟悉，故而他跟男同學們有著說不完的話題。
這讓不太受男生歡迎的羅老師，在很短的時間內就成為了大家的朋友，艾力甚至跟他約了幾把聯盟，說一起開黑，不過，羅老師跟他打了幾場，就不愿意再跟他玩了...艾力說是羅老師太坑了，故而沒有一起玩。
不過，羅老師的段位是鉆石...而艾力嘛，還在以白銀為目標繼續前進。艾力雖然只是青銅，可是他看不起羅老師，別說鉆石，他連那些職業選手都看不上，認為自己打得并不比他們差。
大概這就是傳說之中的最強青銅。