錢教授還是保持著一如既往的跑題風格，說著七雄之一的韓國，說著說著，不知怎么滴，話題就轉到了隔壁一個鄰居身上。錢教授似乎對這個鄰居沒有多少好感，言語里全然都是對這個鄰居的不滿。
陳艾知道，宿舍里的幾個朋友也非常的討厭這個鄰居。
老王和老張討厭他們是因為他們申遺，厚顏無恥的搶奪文化...而艾力討厭他們，卻是因為足球。
艾力曾跟陳艾談起了02年的世界杯，神色相當激動，雖然艾力不太可能親眼看過那次世界杯，可是他還是非常的生氣，認為這個鄰居沒有一丁點的公平競技精神。
雖然艾力非常喜歡韓國的幾個球星，可是這還是無法改變他的觀念。
說完這個鄰居，錢教授又情不自禁的說起了當初發生在半島上的那場戰爭。
曾經真的有人以北方先開始戰爭的說法來將這戰爭定義為侵略戰爭，倒打一耙，志愿軍都被抹黑成了侵略者的幫手...怎么說呢，中國這么大，出幾個傻叉當然也是正常的。不過，宣傳這種思想的人，并非都是傻叉，也可能是另有所圖。
錢教授認真的給同學們科普了所謂統一戰爭與侵略戰爭的區別，科普了正義的保衛反擊戰與非正義的霸權戰爭，雖然這跟他上的課沒有任何關系。
上錢教授的課，你總是會覺得自己不是在上歷史課，反而是在上政治課，錢教授也從不覺得自己跑題，他認為，教導學生，培養他們正確的價值觀比傳授知識要更加的重要。
錢教授從那場戰爭又談到了當初的蘇聯，錢教授這個年紀的人，對蘇聯總是有種復雜的感情，有向往，有憤怒，有惋惜。
就在這個時候，下課鈴響起，錢教授結束了這次的課程，他的課程也快要結束了，戰國時各國制度，科技，文化等內容，其實他都已經講完了，如今就是總結一下，談一談各國的情況。
在中古史之后，就是民族學通論，這節課并非是他們的專業課程，大家都不太明白，這到底是什么課程，在其他高校，大概是沒有這門課程的。因為此地乃是大西北，多民族聚集，故而設立了這么一門學科。
負責這門課的是一位戴著眼鏡盤著頭發的中年女老師，老師非常的嚴肅，一絲不茍，課堂氛圍相當肅穆。
原本，大家都沒有將這門學科放在眼里，民族學能有什么難度呢？不就是講一講我國境內各個民族嗎？艾力更是狂妄的說，這節課就是他的主場！
結果，當他們真正開始上課的時候，現實給了他們一個重重的耳光。
“在19世紀中葉...為了適應當時的需要，民族學作為一門獨立的學科正式產生...馬克思最贊揚摩爾根的《古代社會》...馬克思主義民族學創立...”，這跟大家所想的有些不同，這門課，并非是告訴他們中國有多少民族，介紹民族習慣什么的。
這是一門以民族為研究對象的學科，他把民族這個一族體作為整體來進行全面的考察，研究民族的起源，發展，以及消亡的過程，研究各民族的生產力和生產關系，經濟基礎與上層建筑。
而民族學對研究對象的基本知識要求是非常高的，社會經濟結構，政治制度，思想意識，社會生活，婚姻家庭，風俗習慣，道德規范....多不勝數，加上大家所要學的包括從古至今的多個發展階段的民族學，學科難度直線上升。
好在，經過了一個學期的折磨，如今的學生們也適應了這樣的難度，他們很懂得如何來簡化這些知識，將他記下來，他們按著民族學的發展過程，民族學研究的對象，范圍，方法來分類，老師的語速很快，他們也能跟得上，不至于被拋棄，當然，也有艾力這樣，全程發呆的。
陳艾對這門課還是比較感興趣的，民族學課程的展開，似乎給了他一個看待歷史的全新角度，進化學派等民族學的不同分支看待人類文明發展的出發點都是不同的。他們所學的民族學，與西方社會里所說的社會人類學，文化人類等是同一個東西。
陳艾相當的激動，雙手都在微微顫抖著，似乎想要說些什么，盡管面色還是那么平靜，可是熟悉他的人知道，這已經是陳艾最激動的模樣了。
他就在自己的筆記本上迅速書寫了起來，越寫越快，也不知在記錄著什么，他這樣異常的舉止，很快就引起了老師的懷疑，老師最初還以為他是在記自己的話，可是她發現陳艾越寫越快，自己都不再說話了，他還在寫，這顯然是在做一些與課堂無關的事情。