尼奧微微擺手，示意對方坐下，最后一句話不需要回答，就是個玩笑。然后他面色一肅，朝所有人審視過去。
“三年級生們，還在和博格特這種小東西玩游戲，你們的黑魔法防御術課進度落后得太多了，我不管之前的那些沽名釣譽的騙子，還有以后可能會取代我的無能庸俗之輩，他們會怎么給你們上這門課，但是，在我......還有盧修斯教授這里，你們需要掌握的是黑魔法.....防御術的精髓！”
沒有人說話，也沒人舉手，他們可聰明著呢，在教授抒發自己豪言壯語的時候，怎么裝作乖學生好好聽課，可難不倒這些已經堪稱回鍋再炸的泡芙點心了，有人說過，讓任何人對一個笑話感到無聊，只需要對他把這個笑話連說兩次，巧了，他們已經上了兩年課，魔法已經不那么吸引他們了。
哪怕是黑魔法。
尼奧不喜歡廢話在給學生講述自己的豐功偉績上，他一揮手，課本自動翻開，從上節課的內容往后....“博格特，學習應對無害的半靈體，掌握一些調動情緒的魔咒，如......紅帽子，具有偽裝欺騙的神奇動物，了解....哪個蠢材編的這套課本？”
尼奧饒是對魔法界混亂的教學安排有所了解，也是被這些課程進度哽得難受。
他是個講究規則、完整性、高效率的人，但對霍格沃茲很多上課計劃著實費解。
例如讓一年級生接觸石化咒，卻把施咒難度更低，危險性更弱的靈體變化‘滑稽滑稽’放到三年級.....最實用更應該掌握的鐵甲護身更是只在四五年級生里流傳，是的，需要考慮施咒難度，這勉強說得過去.....但，你都涉及到情緒魔咒了，接下來不應該教授‘呼神守衛’這種應對黑暗魔物的進階應用嗎，突然去學習鑒別認知神奇動物去了......這該是神奇動物保護課教授的活吧？
“我需要更改一下課程安排，讓我想想......本來給你們帶一頭攝魂怪來聯系守護神咒是最合適的....但我并不知道你們上一節課的掌握情況，萬一就有學生蠢到連滑稽滑稽都要一個月才能掌握......”
學生們有些騷動，對于上課時教授公然置疑教材，他們應該也是頭一次見到，即便赫奇帕奇和拉文克勞這兩個學院的學生性格算是安靜的，可還是有不少人覺得煩躁....很多學生已經為這節課原本的內容預習了很久....
他們很快就覺得尼奧教授改得太合理了，太明智了，讓他們覺得感動到無法言表以至于不少學生情緒差點失控。
尼奧摘下了右手的黑曜石戒指。
一股濃郁的黑暗，敵視生命的死寂，讓所有人恍若置身于深淵邊緣被狂風拉扯身體的渺小感，從那枚戒指上散發出來。
“你們也許從沒有這樣的經驗，接觸一些高等級的煉金道具....唔，我說錯了，開學晚宴上的分院帽也算得上珍惜了，那么，你們應該習慣于這種感覺才對......被統治，被碾壓，被操弄**的魔力與情緒思維.....我決定，這節課就讓你了解一番神奇的煉金道具，為此，大家把魔杖舉起來。”
“是的，就是那根你們唯一擁有的，也可能是這輩子能得到的，最好的煉金道具....”
尼奧隨手將戒指一拋，它便懸浮在空氣之中。
“以魔杖為橋梁，感知這枚戒指的魔力律動，就在外圍打轉別直接觸碰，我可能來不及把你們的小命救回來....”