長大后的周燦，每每回憶起初二時的回憶，都會感覺到很是心酸。
他發現初二時候的張運紅老師，就像是鶴立雞群那般，堅持著她應該要做的示范崗位。
也正因為她的堅持和后續的建議，給普通班里的那些頭部學生，初三時迎來了新進重點試驗班的機會。
周燦長大后了解到這一些情況之后，內心也是極其感慨的。
哪怕心底依舊存有不甘之意，可他還是覺得，張老師帶給他的那種紅色能量的影響。
她個人的力量無法在教改的洪流中起到扭轉乾坤的作用，可是，她卻能用她個人身上的紅色能量，用共產黨員的先鋒示范作用，發揮了她自己的長處，真正釋放了她身上的紅色能量。
一個人的紅色能量雖然看起來渺小，但紅色光芒能照耀的地方，就能起到深遠的影響。
她首先用她黨員先鋒示范的標志，在普通班里教出了周燦這種英語單科拔尖的頭部學生，然后再用她在學校的影響力，提出她認為合理的，能讓學校接納的建議，最終讓周燦這些普通班的頭部學生，能在初三的時候進入到了姍姍來遲的重點班。
她在幕后默默地影響著她想要關照的學生。
即使教改洪流中她沒辦法去扭轉一切，她也依舊沒有放棄她的堅持。
堅持著她鶴立雞群的先鋒示范作用，堅持著她一貫的教學作風，堅持著她心中想要的東西。
長大后的周燦只要一想起英語張老師，內心都會涌起一股難以言狀的感激之情。
這種感激之情，在遇到張老師時由衷地說起來時，她都是淡淡一笑，好不為意道了那么一句：“嗐，都是些小破事，記那么清楚做什么！”
這是將來的周燦聽到的，最讓他覺得銘記在心的一句話。
這么一句話，導致周燦在未來的某個時期，也做了那么點影響其他人的小事時，聽到人家表達的感激之情時，他也是用同樣的口吻，淡淡一笑，毫不為意地說著同樣的一句話。
靠攏黨組織之后，周燦能深刻地意識到紅色能量所能起到的傳承作用。
一句看似清淡描寫的話，不僅在周燦心中留下了不可磨滅的印象，還讓周燦也在未來的時間里，同樣在別人的心中留下難以忘懷的記憶。
回憶與現實，總是會讓周燦進入到真正的賢者時刻——知道自己該干什么而不該干什么。
現言歸正傳。
畫面回到現實，視野重新拉到了初二九班所在的教室。
一群男女同學很是不舍地從周燦的座位周圍離開。
物理劉老師盯著周燦，神情冷若冰霜。
她先是喊了聲“上課”，待得極度不整齊的“老師好”聲音落下之后，她開始拿著講義夾里的點名簿查看學生的考勤情況。
約莫三十秒之后，劉老師將臺面上的那一沓物理試卷拿起，從里邊翻了一下，抽出一張，直接就甩到了周燦的面前。
“周燦，物理只考了20分，你還不認真學物理！你自己看看你有多差！”
劉老師冷冷的話，令得周燦輕嘆了一口氣。
他從排名表里知道了物理成績了，早就有心理準備了。
“這次你們班物理全年級最差，平均分36分。”劉老師中氣十足地喊著，渾然不管下面的你一言，我一語地交頭接耳動靜，“你們學不學，是你們的事情，反正，我該教的都教了。”