曾老師雖然帶著些許不滿的語氣，但他還是很用心地給周燦講解著。
可是，周燦很快無奈地發現，他耳邊傳來的其他同學的吵鬧嘈雜聲，令得他連曾老師在身旁說的話都聽不清楚了。
“好了，我講完了，明白了沒有？”曾老師并不知道周燦的狀態，在耐心說完之后，還不忘追問一句。
周燦一臉茫然，似懂非懂地用鼻腔發出了一聲“嗯”。
“那你做練習題給我看看。”曾老師似乎看出了周燦有些心不在焉，就補了一句話。
周燦翻到課后習題那一頁，按照曾老師指著的那道題，然后開始做了起來。
曾老師并沒有直接離開，而是站在周燦旁邊，靜靜地看著周燦做題。
隨著周燦的動手，曾老師眉頭也漸漸皺了起來，他忍不住指著周燦的書本上的題目道：“這道題其實跟例題是一樣的，這條邊與那條邊相等，又有對應的一個角也相等，按照全等三角形的其中一個結論，他們能全等嗎？”
周燦一臉茫然。
曾老師輕嘆了口氣，再一次用心地教起了周燦。
可是，周燦這個時候驚愕地發現，他耳邊已經聽不到任何聲音了。
不僅包括曾老師的講解，也包括教室里那些刺頭學生蛇聲鬼叫的嘈雜聲。
可他的腦海卻是異常清醒，他的目光，也是僅僅盯著課本上的題目的。
發現自己似乎已經出現異常，周燦抬起頭，對上了曾老師的目光。
看著他不斷張合的嘴唇，周燦發覺他自己竟然一個字都聽不到了。
周燦對這種情況感覺到又陌生又擔憂，他又忍不住偏轉過頭，看向了身側的那些真正說說笑笑打鬧的同學，同樣是只看到他們張合的嘴唇，擁有各種情緒的表情，聽不到任何聲音。
周燦并不知道，此時的曾老師，已經被他完全無心的舉動氣得快要爆炸了。
曾老師耐著性子，十分詳細地給周燦講解題目，結果呢？
周燦不聽也就算了，竟然還當著他的面，轉頭朝著身側看，這是真的想要學習數學？
怕不是特意消遣他這個數學老師的吧？
曾老師忍不住發出了低沉的聲音：“周燦，你到底有沒有在聽？不想聽的話，就不要浪費我在你身上的時間，還有其他同學也舉手等我過去解決問題呢。”
此時的周燦，根本就聽不到任何聲音了，他無視了曾老師這話之后，又扭轉過頭，看向了另外一側的同學。
曾老師見狀，立刻就放棄了周燦，轉而走向了另外一個舉手示意的頭部學生。
周燦這才回過神來，他連忙說道：“老師，我聽不到聲音了……”
周燦并不知道他這話的音量有多大，他只是在說出“老師”這個稱呼之后，發現自己都聽不到了，他就忍不住拔高了音量，直到他自己覺得聽到了一些。
然而，隨后周燦就發現了不對勁之處。
他視野所及之側的那些同學，都紛紛停止了嘴巴上的張合以及收斂起了原本各種不同情緒的神情，帶著疑惑而又駭然的眼神，望向了周燦。
周燦怎么了？
這是班里所有同學第一時間的反應。
怎么他剛才一下子說話變得那么大聲？
都直接嘶聲裂肺吼起來那樣，實在是太不正常了！
曾老師連忙回過頭來，看向了一臉茫然而又無助的周燦，依然帶著正常的口吻問道：“周燦，你怎么了？你現在能不能聽到我的聲音？”