陸晨倒是不怕判讀心電圖，只是林翠為什么要把他們也留下？
一旁的柯玥表現得有些反常，她磨磨唧唧的遲遲不愿意上前。
“怎么了？”陸晨小聲詢問道。
“我，我不太會認心電圖啊。”柯玥怯生生地說道，“林主任要是問起來，我什么都不會。”
“就是因為不會才去學習啊。”陸晨笑了笑，“你要是什么都會，那去干什么啊？”
林主任都發話了，陸晨只能朝他們這個小群體走過去。
柯玥咬了咬牙，也跟了上去。
……
病房中。
“他們倆怎么還沒回來？”
孫果果已經查到了6號床，仍然不見陸晨和柯玥的影子。
“小董，你去辦公室看看，是不是陸師弟他們遇到了什么麻煩，怎么還沒回來。”
“好的，師姐。”董浩點了點頭，抱著一摞病歷夾，朝醫生辦公室走去。
……
“首先，我們學習一個東西，一定早知道它的原理是什么！而心電圖的原理是什么呢？有誰知道的？”
林翠坐在辦公室中央的書桌上，身邊圍繞著一群人，多半都是研究生、規培生以及實習生。
“小何，你來解釋給大家聽吧。”
林翠笑著看向身旁的一個女生。
這個女生叫何思榮，是她今年的研究生，初試成績很高，在整個心內科排名第三。
何思榮笑著點點頭，一副信心十足的樣子。
“心電圖的原理是指心房肌細胞和心室肌細胞動作電位在體表的反應，但是心電圖并非是單一細胞動作電位的反應，而是絕大多數心房肌細胞和心室肌細胞除極、復極的綜合反應。”
“由于整個心房肌和心室肌細胞的除極或復極過程都是在瞬間完成，因此在體表的心電圖與心肌細胞動作電位圖有著對應的關系。”
“嗯，小何同學講得很清楚。”
林翠露出了欣慰的笑容，然后拿起一張廢紙，開始了自己的教學part。
在廢紙的背面，林翠畫了一個簡易的心電圖，其中有Q、QRS、T波等等。
“那我就以心室肌為例，0相及其在心室內擴布的過程相當于心電圖的R波。”
“1相相當于心電圖的J點或者J波，2相相當于心電圖的ST段，3相相當于心電圖的T波，4相則相當于心電圖的基線，整個心時動作電位時程相當于心電圖的QT間期。”
……
陸晨、柯玥和眾人一起，站在林翠的周圍仔細聆聽課程。
不知道什么時候，董浩也來了。
“我靠，早知道是林老師講課，我說什么也不回辦公室啊！”董浩在陸晨輕聲道，“每當她講課，學生都得安安心心地聽課，不準離開。”
他準備叫陸晨和柯玥去繼續盯著查房的。
現在倒好，他把自己都搭進去了。
“紙上談兵，終究是不行。”林翠笑了笑，然后吩咐一旁的醫生拿來幾張心電圖，“這五張心電圖，都是目前科室在院病人的心電圖，大家一起來看看。”
林翠也注意到了陸晨三人。
“你們是主任組的學生嗎？”
陸晨點了點頭，“是的。”
“那太好，來一起來看看。”
“好的。”
陸晨走上前，而柯玥小臉微微泛白，緩緩跟在陸晨身后。