在第二天的清晨，盤古主動找上了剛醒過來的高飛。
在昨晚，兩人商量好今天要一起出行的，高飛會教他東西而自己則負責捕獵。
在溪邊梳洗一番后，高飛手把手的把制作石斧的工序演示給對方，在重點的地方還會很仔細的說明，因為溝通的問題高飛對方很多都聽不懂，所以必須特別認真的講解。
關于選擇怎么樣的原石已經打磨成刃更是說明了很久，這才讓對方明白其中的重要，制作過程反而非常順利。
盤古的動手能力不是蓋的，在了解工序和要點后制作石斧并不比高飛差。
這時高飛走過來說：“給，這是昨天欠你的。”
盤古不是小氣的人，一頓飯而已自己能幫就幫一下并不是大事，況且自己現在也跟著學會了制作，所以高飛并不欠他什么。
高飛很喜歡盤古這種真性情的性格，可他要兩把斧頭做什么，雙手各持一把？又不是打仗拜托！
他想到了繩子、袋子這些好東西，先教盤古如何生活之后再搞這些，正好自己第一做相對比較耗費時間，也可以同時教會對方。
在昨天鉆木取火后高飛總結了經驗，引火重點就是摩擦后產生的黑粉，這些物質可以變成火星通過媒介產生明火。
所以他這次在鉆木的時候做了一種新的設計，首先用石頭刻一個可以固定木棍的坑這點是必須的，然后沿著這個坑他又刻出一條向外延伸的凹槽，這樣的結構在磨出黑粉后，碎屑可以通過這個槽集中掉落在一起，如此一來高飛只要在下面墊塊東西就可以轉移火星。
因此盤古就見到高飛捧著一塊木板對著火絨倒灰，在對方的吹動的風勢下，火星裹著火絨燃燒起來。
“看見我做的了沒有？鉆木取火的竅門就是回轉速度要快，力氣并不需要很大的。”取了一塊新的木柴后高飛把木棍遞給對方“給，你來試試。”
學習就是一個模仿的過程，盤古在學的時候很用心，所以處理細節也被他很好的記住，這讓身為老師的高飛很輕松。
一個早上忙活了這么久，高飛提議休息一會正好有火可以把早飯吃了，至于菜譜當然不止烤肉拉！高飛得意的笑了，因為他在陷阱內發現了魚，正好兩條可以和盤古分著吃。
他把陷阱外面先堵住，然后像個孩子一樣在里面潑水，沒一會就把兩條魚拍上岸邊。條件有限，石刀僅僅能破開魚肚子把內臟取出，至于只能勉強一起吃掉，好在是小魚被火烤后吞咽起來沒有想象中困難。
飽餐一頓后高飛感慨：“這頓早飯可以算得上野味家河鮮了，小日子逐漸提升啊。”
躺在地上消食的時候，高飛又哼起了小曲～
咱這老百姓，今兒真高興……
想起了之前想做一件裝斧頭的道具，先覺得現階段自己最需求的東西并不是袋子，因為現在沒有紡織的能力，況且他要裝的都是大件。
比如自己的房子還沒有砌強用袋子運泥土，所以他把目標轉向籮筐，籮筐完全可以勝任裝泥巴或者石頭之類的工作。接下來就是繩子，繩子的作用就更大了什么地方都用的到甚至包括捕獵。