這讓井甘怎么解釋，總不能說這算什么，天書所在的世界可是有上百個國家，超過七千多種語言。
豈不是要震碎他們的世界觀。
“所謂的魔文也不過是一種普通的文字，與我們所使用的文字一樣，都是為了表達和傳遞信息而生，本身并沒有對錯。大家厭惡忌憚魔文，無非是因為這是四魔使用的文字。錯的不是文字，而是人，不能因為四魔有罪，便連這些文字都同樣烙上了罪印。”
“胡言亂語，四魔危害社會，殘害了多少百姓，那是一段多么至暗的歷史。你竟替四魔說話，你究竟安得什么心！”
國子監司業赫然站起身怒聲指責，一副迫切想要找回之前丟失的面子的模樣，任誰瞧了都能看出他是有心針對。
又是這個狂妄的家伙。
王澧蘭轉過頭，冷冷地朝那人瞪去，目光森森，像一匹惡狼。
司業被他赤果果的目光看得后背一陣發涼，喉頭滾動，心頭不禁心虛起來。
聽聞這大長公主之子對他那老師看重地很，之前甫安伯家公子被胖揍就是為了那井甘，他不會也要揍自己吧。
司業的氣勢在王澧蘭死亡般的注視下慢慢蔫巴了下來。
“牢記歷史的慘痛教訓是每個大熠人都要有的思想覺悟，我不是為四魔辯解，我只說文字。眾人對魔文這般忌憚厭惡，一部分是歷史原因，還有一部分無非是因為不懂。無法理解這些文字表達的意思，無法破解魔文的內容，所以天然地對它們有距離感，甚至些許畏懼。”
井甘這話引起一片罵聲，人總是不愿意承認自己的膽小和無能。
但他們又不得不承認井甘說的是對的，只不過這般直白地說出來，相當于扯開了所有人的遮羞布。
“所以，井家主覺得我們應該以何種態度面對這些魔文？”
白新良還真是一副討教的姿態，井甘誠惶誠恐般朝他行了一禮，神情卻一如既往的坦然。
“既不懂，搞懂便是。把它學到手，魔文便將再不是我們無法解開的謎團，對它的忌憚、畏懼也將不復存在。”
“那井家主可愿教？”
井甘微笑著淺淺頷首，“民女惶恐。皇上建立徑海藏書閣的目的就是為了破解天書，然后將天書知識傳播于我大熠學子，培養人才。我的職責便是將我所知所會之能盡數傳授，這是我的榮幸。”
眾人聽著首輔大人與井甘你一言我一語，感覺首輔大人對這井甘似乎很滿意，話里話外竟是已經把她當作徑海藏書閣的老師。
“我有問題問，井家主，這奇形怪狀像符號一樣的東西到底是什么意思？我看其中有些和那魔文有些相似。”
一個大高個的學生突然站起來，高舉起手中的書，指著書上的一堆符號大聲問道。
所有人都將目光落到他手指的書上，皆是一臉茫然，等待井甘的解答。
井甘視力好，即便那學生坐得很靠后，書上字又小，她還是清楚看見了。
那是本數學書，他指的是一組二元一次方程式{x-y=53x-2y=10}
他表示對這方程式上的一個符號都不理解。
井甘笑了一下，將王澧蘭喚到身邊，與他耳語一番。
王澧蘭跑出了集會廳，很快指揮了人搬進來一塊黑板，并將一盒粉筆放在她掌心。
井甘捻了一支，在下人抬舉著的黑板上，刷刷寫下了一串數字。
“0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。這是阿拉伯數字，與大家平日所書，一、二、三等等文字是相同意思，是一種專門用以表示數字的計數符號。
如大家所見，這種計數符號身材小巧，筆畫簡單，所以在數學中常常用這種符號來表示。
而且它還有一個優點便是直觀明了，例如我們寫‘三萬六千七百八十二’這種很長的數字，寫下來共有九個字，筆畫更是多，計數符號就只需要‘36782’這么短短一截。”
新奇的知識又增加了，不僅好學的學生們，便是那些大人們都聽得滿是驚奇，盯著黑板上的那幾個怪符號不停瞧。
“數學是一門精準、簡潔的學科，比起冗長的文字，使用更多的是阿拉伯數字和符號。比如比零小的負數，我們可以在數字前加一個‘-’來表示，例如這個月生意不景氣，虧損了二百三十四兩，用阿拉伯數字和符號就可以直接寫成‘-234’。再比如四分之一，可寫成‘’，分母分子由一條分數線隔開，一目了然。”