現在，把時間點往回拔到星期四下午。
吃過晚飯，搗蛋男生張強，又跟往常一樣，以那副慣見的吊兒郎當姿態，旁若無人地走在校道上，從他的表情上看，既不像曾得過感冒，也不像曾挨過女生的怒斥。
他這是應邀去找朱朝吾老師。
朱朝吾是青年教師，但并沒有任有張強的課，跟張強熟是因為他是學校“晨笛”文學社的指導老師，而張強則是文學社的成員。
二年級時，張強一時手癢，寫了一篇行文幽默風趣的“我的自畫”，發在文學社的社刊上，非常合朱朝吾的口味，單獨約談了他，此后兩人就成了亦師亦友的關系。
朱朝吾是張強進入師范以來，欣賞張強也被張強所欣賞的兩位老師之一，另外一位是他一年級時的音樂老師，可惜已經被調走。
張強欣賞朱朝吾，除了因為朱朝吾的文學才華，還因為他有一種淡泊通透、寵辱不驚的名士風度。
朱朝吾這時候為什么讓他去呢？
會不會，是因為……
張強是想到了邱素萍，因為朱朝吾就是邱素萍班的文選老師。
在朱朝吾家里，張強至少見過兩次邱素萍，感覺邱素萍跟他應該也很熟，也正是因為這個原因，張強不太敢在朱朝吾面前提及邱素萍，生怕惹惱朱朝吾。
可是，如果這一回，真的是因為邱素萍的原因，張強就不知怎么應對了。這幾天，他正因為邱素萍的事崩潰著呢。
一切，都源于那天他去找邱素萍要琴房鑰匙。
他本來是興沖沖地跑到女生樓的，在樓下被宿舍管理員——一個老太婆叫住了，死活不讓他進去，他便在樓下叫她。
他嗓門本來就大，暗地里又希望全校的人都知道邱素萍跟他的關系非同一般，不是那么多女弟子都離他而去嗎，有些甚至后來還在背后說他壞話，害得他有苦說不出來，但這都沒什么，一個邱素萍就夠了，讓大家都知道，這世界上，還是有慧眼識英才的女生的，而且還是那么優秀的女生，看到了吧，跟她相比，逃跑的女生們是不是都是瞎子？
所以他嗓門毫無保留，惹得整個女生樓都朝他大行注目禮，他越發得意，反而越喊越響亮。
奇怪的是他連續叫了好多聲，住在二樓的邱素萍竟然沒有任何動靜，他以為她是回家去了，轉身要走時，她才出現在走廊上，陰沉著臉。
當時張強就預感不妙，急忙匆匆大聲向她說明來意，她走下來，臉孔板成一臉冰霜，劈頭就說：“張強，你聽清楚了，以后不許你到女生樓來找我。”
張強如遭一頭冷水潑下，想問為什么，卻問不出來，她跟著又補充第二句：“你也不必問為什么，不許來就是不許來。”
張強苦笑一聲，來不及找出一句話來掩飾他的失落，她又添上第三句：“不但宿舍不行，教室也不行，總之不許你再找我就是了。”
強被這三板斧完全擊懵了，也許開頭還不怎么懵，這過大的心理落差得有接受過程，等邱素萍一走，他就止不住有種被掏空了的感覺，心中滿是酸楚，只是強行壓住，沒敢流露，樓上有不少女生在看著，這種情緒一旦流露，就有可能引發崩潰，一旦崩潰，他可能就會成為全校的笑話。
什么叫乘興而來，敗興而歸，這就是。
而且，是慘敗，當眾被剝落的那種毫無顏面的慘敗。
其實那時他就已經崩塌了，但是，他不好意思表現出他的崩塌，不想讓邱素萍知道他很在乎她，他想讓邱素萍明白，不許找就不找，沒什么了不起的，他對她好，并非什么別的原因，只不過是像對待所有女弟子一樣，盡一盡為師之責而已。
所以他仍然堅持來到琴房，完成了那一次教學。
實際上，教學時，他本來想表現得更輕松一些的，想證明邱素萍的話根本打擊不到他，可惜他沒有做到，心上的那種痛感，一不留神就竄出來搗亂，他整個身體得不到力量，不愿意支撐他完成他的偽裝。