白楊在草稿紙上畫了一個圓，接著在這個圓中間畫了一只眼睛，最后給這個圓加了六條昆蟲似的長腿。
他盯著它看，在腦中將它復原，為它3D建模，讓它在紙面上慢慢地立起來，它應該是怎樣的形象呢？
一只獨眼蜘蛛？
還是一只長著六條長腿的大眼珠子？
這六條腿是均勻分布成一圈，還是左右各三條地對稱分布呢？
立在紙面上的小眼珠子吧嗒吧嗒地爬動起來，它爬行的速度很快，從草稿紙的這頭爬到那頭，然后跳上數學課本，翻過筆袋，還想爬上不銹鋼的保溫杯，可它的嘗試失敗了，不銹鋼杯外表光滑且沒有落腳點，它往垂直的杯壁上攀了兩步，骨碌骨碌地滾落下來，這一摔像是把它摔暈了，它搖搖頭，還想卷土重來，但一只如來神掌突然從天而降，“砰！”地一下驚天動地，將這個小東西按滅在塵埃里。
白楊陡然從幻想中驚醒，緊接著一個人的體重壓在他的肩膀上。
“這是什么呀？”何樂勤好奇地探頭，把白楊桌上的草稿紙捏起來，“你這是畫了個啥？”
“人類的天敵。”白楊回答。
“人類的天敵？”何樂勤把草稿紙倒過來，盯著看了半晌，“這玩意也能叫人類的天敵？它能扛得住一發尾翼穩定脫殼穿甲彈嗎？”
“看過EVA沒有？”白楊把草稿紙從他手里抽回來，“這是第十九使徒，它有AT力場，穿甲彈打不穿。”
“痞子應該找你去當導演，走走走去上廁所。”
何樂勤把他拉了起來。
BG4MSR找到了老師的草稿本，這是一個重大發現。
他們本以為老師沒有留下來任何資料，但顯然老師也未必記得自己用過什么東西來打草稿，《西游記》就是漏網之魚。
不過這只是草稿紙，而非筆記本，所以信息是零散殘缺而混亂的，需要仔細研判。
白楊讓BG4MSR從頭開始翻閱那本《西游記》，老師留下的任何線索都不要放過，她隨手畫的一個圈都可能蘊含深意。
“小白羊，你最近在忙啥呢？”
何樂勤站在小便池前放水，目視前方的藍色標語：往前一小步，文明一大步。
白楊和他隔著一個空位，“問這個做什么？”
“你最近不太對勁，下了晚自習就火急火燎地往家里趕，都不等我和嚴哥了。”何樂勤扭頭看了他一眼，“沉迷什么呢？”
白楊左右環顧一圈，等到廁所里的人都走了，才開口說：“跟你說過的，忙著拯救世界。”
“還沒拯救完呢？”
“拯救世界，那能是容易的事嗎？”白楊說，“我要是失敗，那地球就宣告GG，高考咱們也都不用參加了。”
“那你趕緊失敗。”何樂勤哼哼，“簡直是造福全國高三學生，能取消高考，你就是我們的大恩人，我們給你立碑。”
“那好，我撂擔子不干了。”白楊說，“你給我立碑。”
他隨口和何大少拌嘴，思緒卻飄飄忽忽的，白楊愈發地感覺到，自己的大腦已經被與BG4MSR相關的一切給擠滿，除此之外，他的大腦不再思考任何問題，平日里做作業看到題目只覺得眼熟，腦子卻一片空白，白楊不知道這是不是正常的，他的大腦仿佛不再屬于他自己，它像一臺計算機一樣被什么人征用了，一天二十四小時永無止息地轉動，思考的問題卻與他本人無關。
復雜混亂的信息在腦中滾動，像滾雪球一樣越滾越大，即將就要擠破腦殼。
他自己都停不下來。
白楊覺得遲早有一天，自己的大腦要突然爆開，然后從里面蹦出一個已經毀滅的世界。
“好好思考一下，怎么對付第十九使徒，它是毀滅世界的罪魁禍首。”