這些，算炫技嗎？
肯定是炫技，但所有練習曲又都在嚴謹的古典音樂框架內，每一個音符都有其存在意義而不是為炫技而生。
最讓勞倫斯無法接受的是這些曲目不僅好聽，還具有很高的藝術性以及豐富的內涵與情感！
他不得不承認，如果說《鐘》為他打開了一扇門，那么周默剛剛演奏的24首練習曲為他打開了另一扇門。
他可以非常清晰的預見到，只要吃透這24首練習曲，古典音樂將出現一次大跨度的飛躍式的發展。而這24首練習曲將成為鋼琴愛好者與演奏家的分水嶺以及試金石！
然而，推動古典音樂發展的為什么是東方人，而且還是個未成年的孩子？
這時，臺下出現了一點騷動，一個看起來像是華音學生的女生舉著礦泉水沖向舞臺。
戴宇卿笑了下沒放在心上，轉頭繼續逼問勞倫斯，“說說嗎？”
勞倫斯猶豫了一下，硬著頭皮開口。
“只是在手指技巧上有點兒東西，而且這些技法能不能具有普遍性還未可知。曲子倒是有點兒東西，但思想內涵依然單薄、單一，不值一提。”
戴宇卿沒想到勞倫斯到了這個時候還嘴硬地貶低周默，不由冷哼一聲.
“你真得沒聽出來嗎？”
勞倫斯痛苦地閉上了眼睛。
周默為每一首練習曲都做了PPT，里面除了練習曲訓練目的外，更多的是描述曲目本身的創作背景與情感。
比如《吶喊》。
按周默的解釋，就是讀上世紀世界大戰時外敵圍攻華夏那段歷史有感。
一句話，點名了《吶喊》是對祖國深陷外敵圍攻時的痛苦與激憤而發出的吶喊，而在結尾處一轉悲哀心情，周默又用標準的浪漫主義曲式表達了對祖國的未來與命運的祝福。
同樣的主題還有《東風》
如冬天里的狂風突然呼嘯而來的音符，又以很快的速度一呼而過，在某個階段又會有很纖弱的聲音從遙遠地方傳來。
這種處理令整首曲子都籠罩在悲傷的情緒中，表達周默心中的悲痛、孤寂和憤怒之情，同時也表現出他的反抗決心，能夠給人帶來巨大的力量，也表現出華夏民族不怕困難，勇于斗爭的意志和信念。
這些，不算內涵嗎？
勞倫斯只能避而不答，轉頭用眼睛死死地盯著正被女孩丟上舞臺的礦泉水。
此時，勞倫斯心中的周默已經化身為一桿大旗，很多來自東方學派的熟悉的面孔正快速向大旗聚攏。
或許不久的將來，東方學派將在周默的帶領下摧毀西方古典學派百年來構建出的圣殿。
希望水里有毒，毒死他！
勞倫斯恨不能沖上前替代那個送水的女學生，瞬移回歐洲買到世界上最毒的毒劑加到水里，然后親眼看著周默大口大口的喝下……
然而，周默的表現讓勞倫斯失望了。
因為他沒有撿起舞臺上的水，而是走到通往后臺的門口從一個年紀靚麗的女孩手中接過一瓶礦泉水大口大口的喝了起來。
不要喝除了助理之外的任何人遞給你的飲料！
——安雅