但看到魔化兩字，李二總覺得有些不正常。
他的目光不由投向了女性老師。
“老師，這魔化祭司為什么我從來沒有聽說過？”
女性老師倒是非常平和的解釋道：“這是一位畢業于我們學校的學長幾年前才捐獻給我們學校的，因為魔化祭司在我們霧城數量極小，所以不太為大眾所知，但魔化祭司絕對是一條非常強大的祭司體系，只是魔化祭司需要類似殘忍，嗜血，狂暴這類負面向的天賦才能學習。”
顯然，女性老師在學校的內部系統中看到了李二的檔案記錄。
李二對此并不覺得奇怪，就像開辟神域成功會需要報告種族信息一下，這類信息是必然會進入學校檔案的。
如果連這點檔案記載都沒有，學校如何培養學生。
“魔化祭司是一個非常強大的戰斗祭司體系，這道體系中不但有強大的遠程神術，也有極其強大的近戰神術，與近戰法師體系極像。”
李二并沒有立馬回復，而是看向了最后的第三條，同時也是字數最多的一條。
只不過這一條并不是單一的某種神卡，或者是某種體系。
而是一條足有數百字之多的建議，或者說指點。
“神戰之路！”
李二的目光投向了女性老師。
這條建議與李二原本的打算可謂是完全背道而馳。
原本李二的打算雖然不明確，但還是盡可能的強化祭司，讓祭司不至于像如今的魚貓部族一樣近乎成為附庸，甚至是可有可無存在。
如果不是還有祭壇需要打理，祭祀時需要祭司主持。
李二都快感覺不到自己眷族祭司的存在感了。
就連培育幼兒，都快被那些女性魚貓人獨攬了。
但這條所謂的神戰之路的建議，或者說指點則完全拋開了祭司。
而是盡可能，盡全力的培養眷族中的戰士。
這讓李二腦洞大開的同時，也有些不敢相信。
基本上數百字，字字都直指如何強化魚貓部族的戰士體系，甚至有點拋棄祭司體系的味道了。
見李二望向自己，女性老師才開口道：“這是幾百年前，霧城一位特級教師留下的一道構想。”
特級教師？李二嚇了一跳。
主世界的教師體系大致分為初級教師，中級教師，還有高級教師，最終則是特級教師。
與前面的三級教師由各城自行評判不同。
特級教師則是整個主世界共同承認的。
甚至地位還高于九星制卡師，大致與十星制卡師。
而之所以造成特級教師這么高的地位，便是想要成為特級教師唯一的條件是，教學生涯中必須教出一百名真神，而且必須有一人成為神系之主。
前一條還相對容易，最少花上一兩百年，還有一定的可能。
但唯獨后面的必須有一人成為神系之主，那基本上難如登天。
整個霧城公開的神系之主，據李二所知，只有九人，而這九人，無一不是如同傳說一般的存在。
甚至是整個霧城存在的基礎。