講到精彩處，還不時引起大家附和的聲音。
坐在前排的高三年級同學聽得格外認真，許多同學聽了他講課后，都有一種恍然大悟般的感覺。
潘大章最后重點講了議論文的各種寫作方法。
并結合自己寫作中的經驗，分別對幾種情況做了分別詳盡的介紹。
差不多花了一個半小時，把他準備的知識基本上講完。
潘大章說“準備得不是很充分，肯定有許多東西講得不夠好，請大家包涵。下面給大家幾分鐘時間，有沒有什么問題要問我的”
謝東生也鼓勵大家提問。
有同學說“我們想聽聽潘大詩人談談如何寫詩的經驗。”
潘大章說“我寫詩也是從愛好讀詩開始的，讀詩讀得多了，自然就產生了動筆的沖動。覺得有東西要表達出來，一開始對如何寫好詩也是一無所知，但是在學習中進步，多讀優秀的詩篇，吸取其中的營養，加上自己的思考。反正我的詩就是這樣來的。”
話說，目前朗讀聽書最好用的a，野果安裝最新版。
三言兩語肯定成就不了一個詩人。
首先你必須是詩歌愛好者，喜歡讀人家寫的詩，而且能體會到詩篇中的意味。
然后你心內要有想法，有一種想傾訴要表達的欲望，有話要說，有想法要跟人分享。
他說“寫詩的技巧在詩外，模彷別人沒有自己的東西，始終是沒有出路。大家對文學創作有興趣，可關注俞督文學，有機會的話會適當舉辦一二次文學講座的東西，到時大家可報名參加。”
還有同學低聲問“能不能問問潘大詩人，在詩刊上發表作品，稿費有多少”
許多老師聽了，都豎著耳朵聽答桉。
潘大章笑著說“這跟詩人的影響力有關，比如發表在省刊，一首十幾行的小詩，一般詩人可以獲得五六十元，名詩人可能就是一百多塊。大刊物上可能就更高，這個不是一概而論的。”
“請問潘大詩人，你發表在名詩刊上的組詩，稿費有多少”有個聲音繼續問道。
“一千多塊錢。”
在這月工資才幾十塊錢的年代，一組詩就可獲一千多塊錢稿費。
眾人內心都羨慕不己。
謝東生宣布今晚的授課到此為止，同學們有序撤出大禮堂。
外面學校門口擠著許多的學生家長等自己的孩子，這些都是外宿在縣城或附近村里的同學家長。
潘大章幾個人回到住處。
第二天他在校園或是在路上遇見學生，有些同學竟然追著他屁股后面叫他老師。
“潘老師你講課的水平比語文老師都更高，我們都喜歡聽。”
溫小芹私底下也樂呵呵地對他說“以后我也干脆叫你老師得了。”
“我發現潘老師上課的時候特別帥。”
小章把他上課的聲音都錄了下來，還帶去放給班上其他的同學聽，吳明曉老師發現了，還特意表揚他。
晚上潘大章接到老媽打來的電話。
“你豐英婆來問，后天是小熊跟冠玉在新封礦訂婚的日子，你有空去礦上么有的話她想坐你車去。”
潘大章想了想說“后天我答應了去參加馬子口大佛寺落成典禮，去新封礦可能沒時間去了。叫她自己坐車去吧。”