可徐聰卻不以為然，繼續寫自己的，絲毫不理會兩位老師的心情。
“建安額二十六年，公園221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害，騎坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。”
第一段寫完!
兩位監考老師更是頭皮發麻。
靠?
這是什么?
寫的半文言文，半白話文?
不倫不類!
而且這哪里好作文題目“誠信掛鉤了?這擺明著就是在胡亂寫啊!
難道上一次聯考的作文也是瞎貓碰到死耗子，亂寫的?可是不對啊!
上次連吳留白教授都贊不絕口啊!
這，這這?
難道江郎才盡了!?
這兩個老師已經不知道如何表達內心復雜的情感，他們強忍著內心的不解，繼續看下去。
唯一能安慰他們的，就只有徐聰所寫的楷體了，是真的漂亮!
一筆一劃，還有頓挫，簡直就像是印刷!
“哎…”嘆了口一口氣，那位男老師再也忍不住了。
徐聰這篇作文寫的文言文和白話文相結合，的確是讓人有些云里霧里。
是!
你是厲害!
可是你徐聰這么寫，是不是太刻意了?顯擺你文言文能力很好?
可是你別忘了，你這樣，目的性太明顯了!你想標新立異?
呵呵!
你還不如要么全都是文言文，要么就是全白話文，反正這個老師是無法接受。
可當徐聰寫到:
赤兔哀嘶一聲，嘆道:“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。;今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告…”
臥槽!
突然，整個就感覺不一樣了!
可也不對啊，赤兔馬開口?
這叫什么作文?文言文?白話文?
赤兔馬還開口說話?
外加上對歷史很了解，兼職大雜燴啊，這不是動畫片，馬還說話!
男老師頭疼，認定這篇作文完蛋了，百分百的0分，女老師也是倒吸涼氣。
她一直對徐聰寄予厚望，但寫到這里，她完全放棄了，根本不著邊際!
什么和什么啊!江郎才盡!
絕對江郎才盡了!
她看向男老師，男老師也是無奈地搖了搖頭，甚至苦笑起來。
兩個人連續嘆氣，白期待了!
可不就是白期待了!
徐聰可不管他們如何評論，徐聰只管寫自己的，他寫：
赤兔馬嘆曰:“公言差矣人無信不立其人誠信如此
“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”
…….
徐聰唰唰地寫，最后:后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。
這個故事寫完后，徐聰也畫上了一個完整的句號。
因為這兩個監考老師只看了徐聰前半部分的作文，后面就沒看下去，因為他們覺得徐聰這就是在胡鬧，為了顯示才華而寫作，所以他們真有些看不下去。