周衛國的提議讓張治中有些動容，他的身子坐直了不少，面帶鄭重地示意道：“衛國，你繼續說。”
“是。”
周衛國整理了一番思路，繼續說道：“老師，您知道的，學生到了柏林軍事學院之后，聽從馮拉特將軍的建議，選修了裝甲兵專業，隨著學習的越發深入，也越發的意識到裝甲兵這一軍事領域的厲害之處。
以坦克為主要裝甲武器的這一新興兵種，坦克與戰車的快速機動性賦予了它強悍的突擊能力，再加上裝甲的防護力和坦克炮的火力。
這是一種集合了突擊力，火力，與防御力的優勢兵種，直接突破了舊有的塹壕式戰爭。
從一戰誕生以來，裝甲兵逐漸出現在人們的視線之中，并迅速讓世界各國意識到裝甲兵在軍事領域的巨大潛力與未來。
時至今日，在二十多年的發展之后，裝甲兵這一軍事領域已經得到了質的飛躍與提升，特別是在軍事強國德國的發展之下，更是組建了具有獨立作戰能力的裝甲師，這意味著裝甲兵已經正式脫離了從屬地位，成為了一門獨立的且充滿了朝氣與可能性的新興兵種。”
“由此學生可以斷言，在不久之后的未來戰場上，裝甲部隊一定會成為戰場的主角，較量的雙方制勝的關鍵，未來但凡擁有足夠強大的裝甲部隊的國家，必將位列于軍事強國之列。”
“所以學生認為我們不得不早做打算，更何況目前咱們最大的敵手日本帝國主義，在裝甲兵這一軍事領域也十分先進，倘若將來戰爭爆發，我們又沒能及時將裝甲兵發展起來，又拿什么與之抗衡？”
張治中認真地聽完周衛國的敘述，嘆了口氣道：“衛國，你說的我又何嘗不知，只是想要弄到裝甲兵需要的足夠數量的坦克，對我們來說十分困難的事情，倘若當年全國最大的奉天軍工廠還在，我們又何至落于今天這個局面。
不過你所說的我會如實轉告校長，希望他能考慮進去，提前籌謀。”
周衛國無奈道：“老師，您可知道，就在我們中國因為沒有足夠數量的坦克而一籌莫展，甚至無法組建屬于自己的一支裝甲兵部隊的時候，像德國那樣的軍事強國們，早已經在關于坦克與步兵的協同上研究出了許多的戰術。”
“我在柏林軍事學院學習的時候，他們圍繞著討論的關于裝甲部隊的核心問題，竟是關于坦克部隊是否已經被時代淘汰的問題。”
“老師，您知道這是為什么嗎？”
“因為他們發現，他們原以為所向披靡的坦克已經遇到了對手，戰防炮和反坦克炮的出現，已經不再讓他們的陸地霸主坦克處于一種絕對碾壓的局面，在他們擁有絕對數量的坦克之后不久，他們便開始在憂心考慮著如何進行反坦克作戰了。”
“可我們呢？”
“別說是坦克戰術，連屬于自己的裝甲兵部隊都還沒有組建，至于反坦克作戰就更別提了。”
“這樣的中國如何不讓人憂心？這樣的軍隊，倘若中日之間驟然開戰，我們的信心和希望又能從何而來呢？”
……
在張治中的面前，周衛國并沒有隱晦什么。
就像是一個在老師面前盡情發泄憤懣的學生。
而聽到周衛國這一番話的張治中，又有何嘗不為中國的命運而擔憂，又何嘗不為中國落后的軍事所無奈與心酸！
他沉默了許久，將周衛國的這番提議真正的重視了起來，他起初是在心底猶豫著，最終慢慢的變成堅決。
良久，在周衛國的沉默中，張治中忽地站起身來，竟是朝著周衛國敬了個軍禮，慨然道：“衛國，你這一番話語當真如同暮鼓晨鐘，讓治中醍醐灌頂，治中受教了。”