理由也很充分。楊定未出一兵，未發一箭，能由天子近臣、三公之子入營輔助，臣為何不能？
楊定一聽就炸了，和段煨吵了起來。
功莫大于救駕。我在新豐與郭汜血戰時，你在哪兒？
雖然知道段煨、楊定一向不和，但是當著眾人的面發生爭執，還是讓很多人意外。
但更多的是看笑話。
西涼人內訌，是很多人喜聞樂見的局面。
出人意料的事，賈詡也不勸阻，當沒看見。
無奈之下，劉協只得出面喝止。
他答應段煨，待楊修三月之期滿后，將派他到段煨營中協助教化，為期至少三個月。
段煨心滿意足。
前將軍段煨、后將軍楊定都將隨天子出征，留守關中的人選就成了問題。
士孫瑞推薦的宋果被群臣否決，理由是三互法。宋果身為關中人，不宜屯守關中。
爭吵到最后，劉協決定以大司農張義持節屯關中，郭汜的舊部謝廣為扶風都尉，夏育為虎牙都尉，統領李傕、郭汜舊部老弱約兩萬人及家屬，在關中修復水利，招募流民，盡快恢復關中的生產。
考慮到這些西涼將士將在關中定居，教化問題迫在眉睫，選派儒生到各營為師就成了必然選擇。
反復討論后，將這些儒生的職務定為教師，俸祿定為六百石，以示對教化的重視。
在正式派遣之前，先從去年選拔的儒生中挑選二十人隨楊修實習。合格后，即委派到軍中。
消息一出，儒生們就激動了，爭先恐地打聽消息。
對那些有正規出路的人來說，六百石也就是郎官一級，外放的起點，并不珍貴。
可是對于這些基本看不到仕途出路的人來說，這幾乎是從天上掉下來的機會。
當初天子考核太學生，成績最好的賜位郎中，次太子舍人。郎中最高比三百石，太子舍人二百石，一躍而為六百石的教師，無疑是超擢。
更何況他們擔負的是教化將士這樣的高尚使命。
有這樣的誘惑，即使是到軍中與將士為伍，生活艱苦些，他們也愿意。
不僅沒有正式職責的儒生踴躍報名，就連一些覺得外放遙遙無期的郎官都有些心動。
借此機會，劉協要求司徒府擬定專門的考核章程，對教師的效果進行評估。將來條件適合，可以擴充規模，爭取每一曲都能配置一名教師，以助教化。
趙溫欣然領命。
雖然這只是一件小事，卻是一個好的開始。
天子有意將政務歸還司徒府。
比起一心想重掌兵權，為此不惜與李傕血戰的士孫瑞來說，他沒付出什么代價，卻更早看到希望，自然不能掉以輕心。
連續兩天的會議結束，相關事務落實到位。
第四天清晨，劉協起駕，趕往弘農。
前將軍段煨先發，后將軍楊定斷后，衛尉士孫瑞行太尉事，率領南北軍護駕。一行三萬余人，雖然甲胄不齊，面有菜色，卻意氣昂揚，別有氣象。
郭圖被押解同行，看到這一切，心情無比復雜。