因為出門的時候媽媽交代過，回來的時候順路買點兒菜，男孩就將手上的東西，連同放著妹妹那雙鞋的袋子，都放在了菜攤門口，然后去買菜。
可是這個時候，門外來了一位拾荒的大爺，將黑色塑料袋當成了垃圾，順手就給收走了。
等男孩買完菜出來，就發現鞋子不見了。他連忙到處翻找，可是不管怎么找，都沒有找到鞋子的蹤影，反而把菜攤的菜筐子給弄倒，導致新鮮的菜撒了一地，被菜攤老板給趕走了。
丟了鞋子的男孩，沮喪又害怕的回到家中，剛想把這件事告訴媽媽，卻聽到了媽媽正在跟房東爭吵。
房東讓媽媽趕緊交房租，甚至要趕他們出去。但是這個家哪里還有多余的錢換房子住呢？
媽媽傷了腰，不能干重活，一家人生活的重擔，全部都壓在了父親一個人身上，男孩自己也每天都要幫家里做家務，照顧妹妹。
妹妹的那雙鞋其實已經修了很多次了，但是因為家里沒有錢去買新的，也只能一次又一次的去修。
可是現在自己把妹妹唯一的一雙鞋給弄丟了，男孩又怎么忍心將這件事告訴生病的媽媽，增加父親的負擔呢？
所以，男孩對媽媽瞞下了這件事。
但是，回到家里，看著滿心期待的妹妹，男孩還是坦白了自己把鞋子弄丟的事實。
晚上父親回到家里，又開始呵斥男孩，說他已經9歲了，已經不再是小孩子了，讓他以后要多幫母親干活。
在父母的交談聲中，男孩和妹妹用鉛筆在本子上寫字交流。
妹妹說自己沒有鞋子，明天沒有辦法上學。
男孩讓妹妹穿著自己的鞋子去上學，等妹妹放學了，再把鞋子還給自己，男孩再去上學。
為了讓妹妹能夠答應自己，不將這件事告訴父母，男孩將自己的新鉛筆送給了妹妹。
在這個地方，原版電影所在的國家，男孩和女孩是分開上學的，所以他們交換鞋子分別使用不需要任何解釋。
但是林泛將這個故事的背景挪到了華夏，這里就需要稍微增加一點兒設定了。
在林泛的設定里，男孩一家所在的這個村子附近，只有一所小學，任課老師數量有限，沒有辦法給所有孩子同時上課，于是將上課時間分為上午和下午兩個時段。
上午是一至三年級的學生上課，下午是四至六年級的學生上課，這樣一來，兄妹兩人換鞋的舉動，就有了實際操作性。
這點改動，林泛還特地咨詢過電影的特聘顧問——阿剛小朋友，據阿剛小朋友確認，他們學校也是分開授課的，但不是上午和下午分開，而是低年級學生上課的時候，高年級的學生就自習，反之亦然。
原因非常簡單，因為沒有那么多老師。
因此林泛的設定，并不顯得突兀。
當然，對于一些不了解情況的觀眾來說，還是有點兒疑問的：“山區的孩子都是這樣上學的嗎？”
旁邊就有人跟對方科普：“也不全是，這得看具體情況。有些山區里的學校，可能只有一個老師，那樣的話，就是給高年級的上一節課，然后給低年級的上一節課，輪替著來。
有的時候老師沒辦法上課，比如說生病啦，或者有事出去了的，就會從高年級里挑一個成績好的帶一下低年級的課。總之，分上午下午的，也是存在的。”
疑惑的人得到了解釋，旁聽的人也聽進了耳朵里，只是聽完這樣的話，再去看這部電影，難免就多了一股說不清道不明的感覺。
鼻子有點酸，眼眶有點澀，喉嚨也有點兒發緊。