“那么看完這本書以后，有頭疼的感覺嗎？”
施耐德醫生又問道。
“有嗎？大概......”
他觀察著兩人的表情：
“大概有吧，我看完就昏睡過去了。”
夏德遲疑的說道，其實是晚上和米婭玩了一會兒耽誤了些時間，看書的時候熬夜太晚撐不住了才睡了過去。頭疼的感覺的確有，但大概率是因為睡得太晚，早晨被餓急了的貓吵醒的太早。
“這很正常，這些帶有瘋狂知識的書籍，閱讀就會受到影響。即使環術士有另一個我，阻隔知識的直接力量，但環術士本身依然會受到影響。夏德，其實你不用心急，靈符文的獲得需要過程。”
醫生好心的勸慰道，夏德閉著嘴點頭，心中則問道：
“我的精神強大，還是你在幫我阻隔那些影響。”
【你就是我，我就是你，這沒有區別。】
學習會上，施耐德醫生和露薏莎小姐提出的環術士學習中遇到的困難，夏德只能聽懂一半。
施耐德醫生最近參與了一門名叫《以太力學》的選修課，課程本身只對五環以上的術士開放，但不傳授力量，只研究理論。課程的標準名稱應該是《靈的力學》，也就是研究唯心主義存在的靈，與物質的相互影響和作用的。
但教授這門課的盧瑟福教授喜歡靈在過去時代的別稱，也就是“以太”，所以課程名稱才會是以太力學。
這門課程非常難以理解，屬于環術士理論課程最前沿的內容。醫生當然不是有志于進行理論研究，他對課程本身也并不感興趣，只是想要借此與盧瑟福教授熟悉。
這位歷史學院的教授相當厲害，在時間、空間的奇術上有著相當厲害的造詣，夏德在高年級也會與其進行接觸。
施耐德醫生對課程的內容幾乎完全無法理解，在懷疑自己智力的同時，希望與低自己一個年級的露薏莎小姐探討“靈的全不同理論”“希爾伯特以太空間”和“表象變化”之類的話題，尋找新的思路。
夏德相信，當時露薏莎小姐露出的茫然表情，和初步涉足神秘學理論領域的自己非常像。
相比不自量力選修《以太力學》并因此陷入深深苦惱的醫生，露薏莎小姐的問題就簡單不少了。
她正在準備七月份的考試季，打算完結四年級的非實踐課課程。因此最近連自己的主業，也就是小說的寫作都暫時放下，一門心思的去背誦和理解理論課知識。
金發的作家目前最大的難題就是古代語言，夏德的這類課程只是入門，而露薏莎小姐已經要將其運用到實際中了。
她已經獲知了大概的考試內容會在《追逐的四元素：風與火》這本書中選擇，本書使用了第四季的南方部落語言-夏維科語編寫，書本身也是銘刻要素【風】【火】的神秘學書籍之一。
露薏莎小姐希望醫生能夠幫助她，將這本一百多頁的厚書進行初步翻譯，但醫生只是聽了書名便立刻搖頭：
“我學習的十幾種古代語，都是及格的分數通過了考試。露薏莎，不是我不愿意幫你，是我幫不到你。”
他顯然是想到了多年前自己準備古代語考試時的場景，整個人都在逃避露薏莎小姐手中的書。
坐在一旁的夏德，則趁著兩個人爭論要如何通過考試的時候，伸頭瞄了一眼被翻開到第29頁的藍色墨水手抄本舊書上。
他立刻便讀懂了兩面共不到200個符文的內容，大致描寫的是擬人化的風元素，在狂亂之淵旅行的故事。
微微感到了些太陽穴的脹痛，夏德移開視線。他果然再次讀懂了自己完全不了解的語言，但語言本身的力量卻在傷害他。