“我在米德希爾堡那邊有朋友，是一位上尉，他托我向您打聽雙子崇拜的事情。”
夏德隨口說道。
“哦，米德希爾堡啊，原來如此。”
曼寧教授放下了茶杯
“不過我先強調一下，當年我看到的部分文本，是教會禁止傳播的內容。我曾和教會簽下契約，有些內容不能泄露。”
“沒關系，您只說您能夠說得的就好。”
夏德說道
“首先想要了解一下，史前雙子崇拜的傳統，和死亡有關嗎”
“死亡”
教授一愣，然后搖搖頭
“這兩個有什么關系不，好像也不算完全無關。。當年我還很年輕，不是主力的發掘人員，所以看到的文本資料不多。但我在米德希爾堡本地聽說過一種說法，雙子其實可以看做一個人。因此，當雙胞胎中的一人身患重病可能會死亡時，可以通過殺死另一個的方法，讓死亡提前發生，從而阻止重病者的死亡”
他看了一眼夏德的表情
“當然，這只是愚昧的做法，在我年輕的時候，就已經只是嚇唬小孩子們的傳聞了。”
這樣說起來，雙子崇拜應該就與第三位被選者無關了。
“那么，雙子崇拜中，有沒有可以讓相隔很遠、永不相見的雙胞胎，寄托思念，甚至打破隔閡的儀式”
“這個問題倒是很古怪。”
教授說道，但還是點點頭
“當然有，但我必須提醒你一句，我是歷史學和考古學的教授,不是民俗學教授。所以那些神秘學什么的，我并不懂,我只是以自己的見聞和知識,還原古代的知識而已。”
“是的,教授，我今晚沒有在你這里看到任何違規的資料。”
夏德立刻說道,曼寧教授這才笑著點點頭，喊來了自己的傭人，到三樓去取資料室中的文件。
曼寧教授并未將年輕時在西卡爾山進行的考古資料編撰成書,但卻將其寫進了自己的教案中，作為給年輕人上課時的資料
“瞧這個，紅蝶，是的,就是這個。”
他將夾在硬紙文件夾里的紙頁遞給夏德，在夏德翻看的同時說道
“我們發掘的雙子教團殘留文本中記載，遠去的偉大者雙子神的圣徽,形象類似于一只蝴蝶。后來經過民俗學者與預言家協會的溝通,發現占卜中的紅蝶意向，本身就有犧牲、雙子等等的含義。”
“所以，打破雙胞胎隔閡的方式,和紅蝶有關”
“是的,一個古怪而復雜的詩歌,我當年只是因為感興趣才記載了下來。”
曼寧教授瞇著眼睛回憶著往事，夏德一邊翻看，他一邊敘述自己講了一輩子的教案
“紅蝶展翅飛,
飛過高聳的山峰，
飛過黑色的河流，
愿風帶走永恒的思念,
直至生與死的盡頭。”
曼寧教授說的，和文本上的記錄一字不差
“聽起來也像是民謠。”
“是的,詩歌和民謠中，應該還有其他含義，至少我和大部分學者是這樣認為的。”
教授點點頭
“真是懷念啊，當我第一次念出這段話,只比你現在的年齡大一些。沒想到一轉眼,我已經這樣的年齡了。”
他嘆了口氣,不知道想到了什么。
曼寧教授忽然傷感了起來,于是夏德便和他談論了一些過去的事情，聽他講述年輕時在舊大陸各地奔走的趣事，直至晚上八點才離開。