斯科特老實的回答，“我的確沒有學習過這項技藝，霍格沃茨如今也沒有這項課程。當然，我想要的是這上面記載的魔文回路。”
拉文克勞說：“煉金術太過復雜，需要不斷的鉆研。煉金術士在巫師中很少見，好的煉金術士更少，愿意教導學生的煉金術士是十分難得的。”
斯科特明白她是在解釋為什么霍格沃茨如今沒有開設這門課。
因為霍格沃茨找不到能穩定教授這門課程的教授。
或許，霍格沃茨的歷史上有過這門課程。
但即使找到一位能教導學生的煉金術士，最多也只能將這門課延續幾十年時間。
一旦之后找不到繼任者，這門課就只能取消。
“您知道我的設想。”斯科特不在意的說，“如果我的變形術能達到我想象中的高度，煉金術對于我來說也就不是必須要學習的東西。”
拉文克勞認同的點頭，“你能這樣想就很好。而且你設想的變形術，其實是變形術與古代魔文自己魔咒的組合運用。”
她露出一個微笑，說出自己的評價，“那已經不是變形術了，更像是一種即時煉金術。”
“稱呼并不重要。”斯科特說，“我還有很長的路要有。”
拉文克勞又說：“你的研究雖然沒有普及的可能，因為門檻極高，也幾乎無法傳承下去，但卻是最適合你自己的。”
斯科特說：“就像您說的，每個人都有自己的方向。即使是前人的傳承，更多也只能當作參考。”
拉文克勞贊賞的看了他一眼。
“你是個難得的孩子。”
她破天荒的表揚了斯科特一通。
“除了基礎課程，我沒有特意教給你別的東西。但你卻也沒有向我要求學習一些強大的咒語，你在按照自己的計劃往前走，沒有妄圖捷徑。”
“謝謝您的夸獎。”
斯科特有些受寵若驚。
這可是拉文克勞。
通過這段時間的相處，斯科特已經明白，拉文克勞是一位嚴厲的，極少會表揚學生的教授。
在如今的霍格沃茨，雖然麥格教授也是以嚴厲著稱，但熟悉的人都知道，麥格教授其實是表面的嚴厲，她很容易心軟。
但拉文克勞卻是真正的嚴厲。
她甚至和麥格教授完全相反。
拉文克勞從表面上看稱不上嚴厲，甚至看起來十分溫和好說話。
但時間久了之后，她的學生就會發現，她對于學生的要求是十分高的。
就像前一段時間的基礎課程，拉文克勞講課的速度很快，課程中輸出的內容極其豐富。
這樣的課程需要學生要十分聰明，注意力極度集中。
當初第一堂課的時候斯科特還走過神，勉強跟上了這位教授的進度。
后面的課程更加緊張。
斯科特也是廢了很大的力氣才沒有拉下。
上課的時候他更是無比認真。
因為一不小心就會錯過大段的內容。
而拉文克勞是不會重復的。
對于她來說，這些課程都太過簡單了。
如果連基礎課程都跟不上，這樣的學生她也沒有教導的興趣。
如果斯科特在基礎課程的學習中表現不加，這位嚴厲的教授是會調整教學計劃的。
這是拉文克勞在基礎課程結束后親口說的。
而所謂的調整教學計劃，就是不會再盡心盡力的教導他。
可能礙于先前的約定，敷衍敷衍就行了。