“而且仙師不也說了，可以設置門檻，滿一千兩才可減免。”
“這名額之限，也是絕了，那群突厥蠻子肯定搶得頭破血流！”
“仙師還真是陰阝……足智多謀啊，竟然能想出這么多對策，還有那暗抬物價之說，太妙了！”
李世民微微頷首道：“有了仙師這些計策，朕命你們務必完成戰馬的購買，不是戰馬也行，但一定要青壯馬匹，不要劣馬！”
“臣等遵命！”三人異口同聲地回答道。
“嗯。”李世民滿意地說道：“這紙幣的防偽，一定要做好。”
“仙師也給朕說了一些防偽之策，朕說與你們聽聽，你們回頭命工匠仔細研究，絕對不可怠慢。”
“朕現在還不能頒布律法以禁絕偽造紙幣，待攻下突厥，把這紙幣印發之權收歸于朝廷，才能以律法輔佐。”
姜升提出的那些防偽之策，基本上都是歷史上各朝各代使用過的。
單論技術而言，并沒有很深的壁壘，以大唐此時的科技水平，完全是可以復制的。
長孫無忌三人將這些防偽的手段深深記住，打算回頭就立馬找工匠來試試看。
交代完了這些，李世民微微舒了口氣，抿了口茶水。
等面前三位大臣把他剛剛說的一切消化之后，李世民又緩緩開口：
“還有一事，與朕上次所說的科舉改制息息相關，朕想聽聽你們的意見。”
“仙師給這項國策起了個名字，叫做‘義務教育’！”
李世民已經深深認識到這項國策的重要性，也許它的效果不會立竿見影，但一定是利在千秋的。
由朝廷出資建立學校，讓適齡孩童免費且強制入學。
小學、中學、大學。
六歲蒙童入小學，中學大學擇優錄取。
小學進行基礎教育，中學百花齊放，大學主攻一門……
一個個新穎的名詞從李世民嘴里吐出，一項項從未聽過的政策傳入三位大臣的耳朵里。
帶李世民講完，這三位大唐重臣，已經是陷入了深深的沉思。
過了一會兒，李世民開口打斷了他們的思考：“這道國策，爾等以為如何？”
“仙師高瞻遠矚，臣自嘆弗如。”房玄齡感嘆道：“這道國策一旦推行，影響深遠，但臣以為利大于弊是一定的！”
杜如晦也表示贊同：“除了這小、中、大學的學制時長有待商榷，臣實在挑不出毛病了。”
“輔機呢？”李世民抬眼看向自己的好友兼郎舅。
“臣也無異議。”長孫無忌回過神來，苦笑一聲：“臣自以為對治國略有心得，今日聽仙師之言，方知自己不過坐井觀天。”
“哈哈哈！”李世民笑道：“輔機啊，莫要妄自菲薄，那可是仙人，非你我可以相提并論！”
“這義務教育之策，一并交由爾等三人負責，不要讓朕失望！”
“臣遵旨！”