南竹見小孩沉溺寫字“不可自拔”之后，才有時間看看剛送來的一摞資料，這次送來的只是些各科的基礎教材，要找好一點的學習資料還是要些時間的。
還送來了字典詞典，練習冊卷子之類的，還給她準備了不少作業本和幾本字帖，看來是給她練字用的。
南竹翻翻卷子和練習冊看了看，這些題在她看來都很簡單，她掃了一遍，確定自己都能答上。
翻著翻著，不知道什么時候自己就坐下，拿起筆開始做了起來。
小孩在作業本上創造著歪七八倒的“1”，時不時抬頭看看他娘，見娘跟他一樣也在寫字，小孩開心的晃晃腦袋扭扭身子。
嘻嘻嘻，他也能和娘一樣讀書寫字了呢！
棒棒噠！
看著自己寫了那么多1，小孩很滿意的點點頭，咦，這里還有空位呢，再擠一個！
1覺得自己很辛苦，自己都站不直了，還要扶著旁邊長殘的1。
小孩見他娘翻過頁繼續寫，他也學著翻頁。
哇哦！
小孩眼睛亮晶晶，原來寫滿了可以再換一頁的呀？真好呢，又可以寫好多1了呢！
南竹不知道小孩的心理活動，等她覺得手酸了停下，才發現自己已經刷了五張卷子了，這還是她不需要打草稿就直接寫答案，才會做的快些。
小孩聽到動靜，抬頭看去，結果手上一個不注意，按斷了鉛筆頭。
小孩愣了。
懵懵的看著飛到前面的小黑點，手指戳了戳，又看看手里的筆。
不敢置信的在紙上劃了劃——
咦？沒有1了呢！
小孩抬頭，看著他娘：“娘，它壞了——”
南竹看去，見小孩小手指指著鉛筆頭，樣子傻兮兮的。
小孩看看小刀，又看看削好的筆，原來削削就又能用了嗎？
小孩今天很高興，覺得自己又學會了很多東西。
“刀很危險，以后筆壞了就找娘削，或者找你二伯伯，小孩子不能玩刀，知道嗎？”
南竹見小孩看著刀，以為他想要玩，只能開口提醒。
“好，我知道了娘！”小孩乖巧的點頭答應。
晚飯時候南竹就向便宜叔打聽縣城的房子。
“房子啊？有學區房！不過那些都是樓房來著，你要是想買院子的話，只有教師家屬小區一片。”
那一片小院都是分給學校老師和職工住的，小學初中高中都集中在學園路，為了老師們生活方便，后來才建的學園小區。
“那邊的院子能私下買賣嗎？”
南竹覺得那應該是屬于公家的，不確定是否允許買賣。
“也不是都能買賣，要找教齡長的問問。滿十年教齡分的那套小院就屬于個人，有房本，是可以進行房屋交易的。”秦有為解釋。
南竹聽完也明白了，“那叔你幫忙打聽打聽，看看有沒有老師要賣房子的，有人賣的話，叔就先幫著買下來。”
“行！”秦有為應了，然后又看看小孩，問她，去上學了，小孩怎么安排。
南竹就將自己的打算說完，最后感嘆：“如果縣城有幼兒園的話，就送小孩去幼兒園，這樣子白天小孩在學校里也不會孤單單了。”