接下來，蓮花不吝言辭，將方嬪從頭到尾夸了一大遍，讓方嬪高興極了。
接著蓮花雙眼亮晶晶的看著方嬪，讓方嬪教教她怎么詩和表情結合的，她也想學一學，覺得方嬪這種扮相好極了。
方嬪是難得宮里頭有人能賞識她，一點也不計較蓮花言語中的毛病，若換個人稱呼她這種由內而外自發的多愁善感叫扮相，她定然會生氣的。
她是久逢甘霖，恨不得拿出畢生所學去教蓮花，什么樣的詩配什么樣的表情和眼神，細微之處一一教過。
人各有長，還別說，平日里讓蓮花背一首詩，跟要了命一般費勁，但讓蓮花去模仿感興趣的事，那可真是一學一個準。
瞧瞧她連詩詞的意思都沒鬧明白，就背出了她聽不懂的詩句，還將方嬪的動作表情學會了，順帶連聲音語調都學了個十足十。
皇帝打理政殿回來時候，便聽到了這樣的詩詞在蒼瀾院內飄蕩：
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”
念詩的是個女聲，這女聲好似在哪聽過，又好似從未聽過一般，陌生的很，總之不是蒼瀾院里的人。
在偏殿外，他停住腳步，十分疑惑，這是蒼瀾院吧，沒走錯吧？
他看向張慶，張慶也鬧不清所以然，蓮主子是換風格了？
先頭的風格不是讓那死小子背詩嗎？
甭管詩里頭說的什么意思，便是詩里頭表達的是死了娘的凄慘，那死小子背得都十分激勵人心，完全沒有一絲傷感在。
皇帝皺著眉頭聽了幾句，這什么亂七八糟的，尋覓什么，這女聲是誰？
正當他疑惑之際，下闕的詞換了個女聲：
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”
這最后一句，情感那叫一個一回三轉，哀婉之極。
這聲音正是他的小妃嬪的。
皇帝感覺有些莫名其妙，這是怎么的？
他還從未聽過他的小妃嬪如此憂傷中帶著失落，惆悵中帶著凄涼的語調，一句三回轉，似乎極為難受一般。
他心里一驚，第一反應便是他的小妃嬪究竟怎么了，莫不是遇到了什么難事？？？
話說他在理政殿議完事后，聽稟報說后宮動靜極大，齊嬤嬤也去了壓陣，想了想便決定直接回蒼瀾院。
回到大門前，只見大門處空無一人，院內風和日麗一派平和的景象。
暗處的影衛不是擺設，他并不擔心有居心不良之人輕易能進來。
踏入院中一路走來，靜悄悄的，直到走到臨近偏殿，才聽到念詩詞的聲音。