第二天，秦曉和宋奇，帶著一車的娃，坐了研究所的車去鎮上，然后再轉車到縣城。
隨身的背包里塞滿了地瓜干和金菇娘干，都是山里的孩子們和叔伯嬸子幫忙烘烤干的。
秦曉這一去，要到放寒暑假才能回家，她一路上都在看身后的大山，戀戀不舍。
送走了哥哥們，剩下的幾個蘿卜頭都有氣無力蹲在村口玩泥巴。
白教授跟這兒過，看了一眼，扭頭朝村長道：“我看，村里不如把幼兒園先辦起來。也別教其他的，讓他們認認植物動物，多讀幾個字，會寫自己的名字就行。”
“是這個說法，就是不知道讓誰來教。”
之前是蘇素在忙活這事兒，后來蘇素跟著去了城里照顧倆孩子，回來的時間變少，這些孩子除了黑辰昀跟秦姣還堅持在自己學習外，又開始了放養的日子。
“那啥，曹工的妻子不是跟著過來了嗎？她以前就是幼師，我看她現在一天除了照顧曹工外也沒啥事兒，不如你們跟她商量一下，開個幼兒園讓她幫忙教教孩子們？”
村長狠狠吧唧了一口煙，點頭：“行，我這就去找曹工。”
只要孩子們能有前途，他們大人再累點，再辛苦點也沒啥。
秦姣他們幾個小孩兒還不知道馬上就要開始學前教育了，還在商量著要不要去山里溪澗那邊找石蛙。
這群孩子，最大的六歲，最小的就秦姣將近四歲。更小點的肯定不會跟著他們一起上山，也爬不動啊。
秦姣的湯頭歌已經背完了，黑老爺子讓她休息兩天，然后接著教她讀其他的醫書。這孩子也奇怪，讀醫書那叫一個天賦異稟，你念兩三遍，她就能一字不差的記下來。但是讀其他書就不成了，讀個十來遍，記下來的文章內容不足六成，現代文章尤其艱難。
研究所里幾個老教授不信，把小姣姣叫來試著教了兩次，果然，古文或者古詩文，再復雜的都能倒背如流。一旦涉及到現代文了，哪怕是一篇百來字的短小詩歌散文，她也能背得結結巴巴。
“這孩子怕不是在古漢語上有天賦。可惜我們都是搞科研的，沒有人專精古漢語，不然就可以長時間的教她，以確認這點了。”
相對來說，對古漢語比較精通的，除了滿腹才華的黑老爺子外，就是研究古生物的老教授了。因為很多古籍上對古生物有描述，他們都會涉及到閱讀古籍，因此教導一個孩子并不太難。難的是如何系統的發掘孩子在古漢語方面的天賦，如何系統的引導她去學習鉆研古漢語。
這事兒還讓研究所的幾位老教授犯了愁，直到白教授接到她一老同學的電話后，才有了轉機。
現在，轉機還沒到，秦姣還在四處撒野。
她左手一條蛇，右手一只猴兒，頭上還頂著一個白皮帽子，雄赳赳氣昂昂的領著小伙伴到了山溝里的水澗找石蛙。
石蛙是山里的特產，每年也就這個季節能找到，數量不算太多。他們聽老人說，《本草綱目》中提出石蛙“治小兒癆瘦、疳疾最良”；《中國藥用動物志》載“石蛙有滋陰強壯，清涼解毒，補陰虧，驅癆瘦，化瘡毒和兼補病后虛弱諸功效，其蝌蚪能烏發，卵子有明目之功效”①，就覺得這東西已經可以幫阿術哥哥提高身體素質。
一群孩子挺小心的進入到山澗邊兒上，這里水勢趨緩，又是林下幽澗，從水溫到環境，都是石蛙最喜歡的。
“噓，看到了沒，那邊有一只大的。”
山里孩子膽大心細手腳穩，也不是第一次出來抓石蛙了，不過之前大都跟著父母或者年長的哥哥們出來的，這也是第一次幾個小孩兒單獨出來。
小蟒懶懶的把自己盤到樹上，它離山澗有點距離，就是怕把石蛙們都嚇跑了。
小猴子對抓青蛙沒興趣，進入山里后，就拉著小白皮帽子往深林里去了。