叮鈴鈴——！
“喂！”
“韓總，你的研究院施工設計圖已經修改好了，我已經發到你郵箱了，你先看看，要是有什么問題我們在修改。”
“好。”應了一聲，韓飛掛斷電話，用電腦打開郵件開始查看起來。
看看一張張根據自己意見修改的研究院設計圖，韓飛滿意的點了點頭。
隨后將電話回給設計公司的設計員，韓飛道“沒有問題了，可以把設計圖交給中鐵二局了。”
“好的，韓總，那我這就把圖紙給中鐵二局發過去。”
“行。”
在設計公司將圖紙發給中鐵二局后沒過多久，韓飛便接到了他們的電話。
“韓總，圖紙我們已經收到了，現在是否可以動工了？”
“可以開始動工了。”
“那行，韓總，我馬上把事情安排下去，我們會以最高的質量，最快的速度盡快把研究院修好。”
“好，麻煩你們了。”
“不麻煩，不麻煩，那韓總你先忙，我先去通知工程隊。”
嘟！
隨著電話掛斷，韓飛心里也松了一口氣。
從暑假開始，用了將近兩個月的時間，終于把有關研究院的事情辦理的差不多了。
研究院的注冊資料完成，許可證也拿到了手。
現在只要等到研究院修建好，再把研究器材搬進去就可以了。
當然，很多研究器材并不是說買馬上就能買到的，而是需要提前預定。
不過在研究院資格拿下來后，韓飛便給各個公司預定了實驗器材，只要等到研究院修建好，研究院很快就能開始運行了。
搖了搖頭，將腦海里很多亂七八糟的想法甩出去后，韓飛也將心思收回，起身離開教室辦公室在學校轉了起來。
當然，說是逛，其實是韓飛為了給全校的學生們加持學習光環。
每天，韓飛都會在學校逛幾圈。
雖然效果并沒有持續籠罩好，但是持續日積月累下來的效果也是很可觀的。
對此，很多老師雖然奇怪韓飛為什么喜歡在各個教室樓閑逛，但是并沒有問什么，只是覺得韓飛可能有什么怪癖。
一天時間很快便過去，學生們開始放學。
當然，該留下來補習的，韓飛也讓他們留了下來。
就在韓飛給留下來的學生補課的時候，突然，一個放學離開的學生跑步沖進了教室。
“韓老師，我們班的周昊被高年級學生圍住了，正在找他要錢，而且不給就搶。”
“什么？”聽到自己班上的學生被搶，韓飛一驚，隨后馬上道“走，快帶我去。”
“好。”點點頭，該學生馬上帶著韓飛朝校外跑去。
而韓飛也沒有遲疑，馬上放下所在的所有事情追了上去。
跟在跑來報信的學生后面，韓飛心里十分擔憂，不知道現在情況怎么樣了。