看到回復，李太樸狂喜，這個回復的意義重大，代表了他和讀者溝通的直接通道，以后有很多事情就好操作了。
比如這一次，十個訂閱很快到手，到時候就能夠發布第二部作品了。
李太樸見到灰兔離開，他想了想也跟展云山說了一聲后，離開診所回山了。
剛回到道觀密室，作品界面就有了動靜，灰兔大表弟帶隊，領著三只灰兔，還有兩匹小鹿，一只山羊、一只刺猬。
“哈哈，大家看看吧，這里就是神文發布的神石。寫了白兔不光彩的歷史，白兔表哥還想隱瞞，但我覺得有必要告訴大家，都吸取教訓。”灰兔指著作家界面對身后的小動物說道。
“真的嗎？”
一只小灰兔好奇的走過來，點開了作品，訂閱，一個靈氣到手！
李太樸興奮地仰天狂笑，灰兔大表弟就是給力，一次拉來七個，超額完成任務。比白兔大表哥強。
聽灰兔那意思，是白兔大表哥刻意隱瞞才導致小動物們不知道作品界面，果然，兔子不可貌相，白兔大表哥看似豪爽大方，其實內心陰險奸詐啊。李太樸心中感慨。
幾位讀者陸續訂閱完畢，開始議論紛紛起來。
“哎呀，原來白兔還曾這么愚蠢！”
“是啊，太驕傲了，蒙蔽了心智！”
“嗯，這個文告訴我們做事一定不要驕傲。”
“.......”
李太樸顧不上它們，他早已兩眼放光的看向助手界面。
“叮，十個訂閱達成，可發布作品數+1。”忽的，助手聲音傳來。
“嗯？”
李太樸聽完精神一振，急忙查看，發現可以上傳第二部作品了。
當即也不啰嗦，立刻上傳作品小學一年級語文下冊上看到的《小灰兔與小白兔》，稍作修改。
“老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。
收完白菜，老山羊把一車白菜送給小白兔。小白兔收下了，說:“謝謝您!“
老山羊又把一車白菜送給小灰兔。小灰兔說:“我不要白菜，請您給我一些菜子吧。“老山羊送給小灰兔一包菜子.........”
這個童話故事講述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。可是，面對老山羊的答謝，小白兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小灰兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔。原來，小灰兔懂得勞動的意義──只有自己種，才有吃不完的菜。整篇課文巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中，告訴人們要從小養成熱愛勞動的習慣。
原本故事中主角是小白兔，但是被李太樸無恥的改成了灰兔，真是為了迎合讀者沒有底線啊！
這篇文章一上傳，作品界面的石頭上頓時發生了變化，原來的《龜兔賽跑》內容收起，編號為一，排在了上面，下面是編號為二的《小灰兔與小白兔》。