回到班上，季非凡立刻湊了過來：“秦宇啊，老師找你什么事啊？好事壞事啊？能說不能說啊？能說就告訴我唄？如果不能說要怎么樣才能說啊？”
秦宇被這一套連環問搞的有些頭疼，他自然不會把這種事告訴季非凡，他也沒想過和別人說，雖然老師們并沒有叫他別告訴別人，但是他自己也明白這并不好外傳。
平時被叫去辦公室的人很多，季非凡也沒有像現在這樣這么關心，主要是因為秦宇是班上這兩天的焦點人物，關于秦宇的消息自然也是焦點，奈何這個家伙軟硬不吃。你找他聊天他也聊，但是一問到關鍵點就打哈哈，這讓季非凡很是抓狂，最關鍵的是如果所有人都不知道，那也還好，就怕到時候秦宇告訴給了別人，那他這百事通的招牌可就砸手里了。
“季非凡，都快要上課了還在這嘀嘀咕咕，趕緊坐回去。”秦宇正想著怎么打發走季非凡，沒想到卻是老師出面解了圍。說話的是地理老師陸西南，這名字一聽就很地理有沒有。
陸西南為了給下節課做準備提前到了教室，所以秦宇在辦公室并沒有見到他。但是他知道秦宇去辦公室是為了什么，因為那都是老師們一起商量的，也正因為如此，陸西南才會出來打個圓場。
陸西南想著昨天上課的時候，看到個生面孔，而且還在課堂上發呆，直接就讓他起來回答準備講解的例題，而那一個例題正好是這次考試難度系數很高的一道題，倒不是說題目本身難，就是一題求正午太陽高度變化的計算題，只需要知道公式和基本的正切三角函數就行。問題在于當時考的時候這個知識點還沒有教到，剛好在下一節，因此只有少數有預習習慣的同學才答對了，然而當時秦宇幾乎是一瞬間就給出了答案，而且過程很完整。當時陸西南雖然有些驚訝但也沒怎么在意，直到后面和其他科任老師交流后才知道原來幾乎所有老師都經歷過類似的情形，那時他才記住了這個學生的名字：秦宇。
這堂地理課和往常并無多少區別，唯一讓同學們感覺有些不習慣的地方是那個新生刺頭這節課好像沒什么動靜，而且看起來好像在認真聽課？學習是很枯燥的一件事，這兩天秦宇可以說給他們帶來了一些驚喜，帶來了一些課間八卦，現在他們有些失望，想著秦宇這次被約談果然是因為課堂表現的問題，以后估計都見不到那種所有老師拿一個學生無可奈何的場景了。
即使是坐在一旁的徐之瑤，也覺得秦宇是因為受到老師批評，現在變老實了。然而真正的情況是，秦宇還是沒有在聽課。但是他也沒有像之前一樣手里拿著個書這里翻一下那里翻一下，雖然當時他真的在用自己的方式學習，但速度過于驚人讓人無法相信，都覺得他是在開小差或者發呆。
其實每一科的第一節課秦宇就把書本上的知識啃得差不多了，這也是他現在沒有在課堂上“開小差”的主要原因。想著之后如果還要提升，只能去書店選購一些輔導材料了，就是不知道有哪些輔導材料比較合適自己。
而秦宇現在真正在做的，是在梳理這幾天得到的線索，老實說……真的太難了，如果要繼續這樣廣撒網，秦宇都不知道要到什么時候才能有所收獲，光靠徐定邦給的那些信息根本就不夠看。如果全當是在體驗美好校園生活，那秦宇自然不會去糾結這種問題。但是有任務在身，而且這個身處危險之中的人似乎還沒有多少危機意識，這讓他十分頭疼。秦宇想著這樣繼續下去不行，必須得加快進度，首先要找一個和徐之瑤接觸的契機，而且還不能太生硬，否則引起她的
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懷疑。
秦宇的尺度掌握得很好，他雖然心中想著別的事，但是表現出來的卻和那些認真聽講的同學們別無二致，其實你要怎么區分一個人是在發呆還是在認真呢？很多人覺得是眼神。的確，眼神是最容易分辨出來的，大家都認為發呆的人眼神是呆滯的，無神的，但是很少人知道這種表象是可以訓練出來的，而這種偽裝，對于秦宇來說，已經不能稱之為技能，而是本能，至于應付這種程度的檢查，可以說是信手拈來。
就這么想著這兩天發生的事，以及那到目前為止都毫無頭緒的任務，秦宇不禁用雙手狠狠地抓了抓自己的頭發，他以前就算面對再強大的敵人，哪怕瀕臨死鏡，都沒有現在這種感覺，他很討厭這種脫離掌控的存在。