但是呢，讓他們用電腦繪制，跟學生們一樣，絕大部分人就拉胯了。
由于老師少，學科建設也不完善，學校根本沒開這樣的計算機設計軟件課程，學生們要學設計軟件，只能自學。
可自學的話，費用還很高，設計專業使用的電腦，性能配置要遠高于其他專業，尤其顯卡、內存、CPU，否則機器根本帶不動，這也是為什么后世很多設計公司用的都是蘋果電腦的原因。
由于很多新生買不起電腦，方杰只能未雨綢繆地捐了個電腦配置都不低的機房，真真是為了這幫未來的美工人才操碎了心。
方杰自學電腦設計軟件的方法很簡單，就是理工男的那一套。
到校外買一本商業教材，帶光盤的那種，將設計軟件安裝到電腦上，然后坐在電腦前，對根據教材上的講解和范例，以及光盤上自帶的一些圖片素材，按部就班地走流程。
前世他學習各種編程語言的時候，就是這么干的。
先看教材上的理論知識，大致看明白了之后，或者半懂半不懂的狀態下，直接把教材里面的代碼范例，一個字母一個字母地在電腦上敲出來，最后運行，看是不是跟教材上的最終效果一致。
如果不一致，看哪里出了問題，修改后再來一遍，如果一致，嘗試著改一改一些函數和數值，看看有什么變化和區別，于是很快就能實踐結合理論吃透某個章節的內容。
前世初中的時候，他就跟李易一起，對著電視機屏幕，在小霸王學習機上，用這種方法學習B語言。
兩人最成功的案例，就是用B語言開發出了一個“跑得快”的隨機自動發牌程序，而之所以搞出這樣的程序，僅僅只是因為兩人那會兒喜歡玩跑得快，就是覺得起牌好累，看能不能偷個懶。
結果發現雖然搞出了這樣的程序，依然無法偷懶，畢竟電視機屏幕就一個，大家都看的到，不過還是為此興奮了好幾天，覺得自己牛逼大發了。
如今方杰學習設計軟件，也是用的這種方法。
學著學著然后就發現，其實設計軟件很簡單，比學編程簡單得多，照本宣科做完教材上的所有范例后，軟件的基本操作就已經掌握了。
比如photoshop這樣的，他買了一本指節厚的教材，自學了3個晚上就把教材翻完了，然后就會PS的基本操作了，甚至更復雜一點的，濾鏡、圖層什么的，也都不在話下。
如果說PS他有一定基礎，學起來相對簡單，那么FLASH這樣的線性動畫編輯軟件，他也僅僅只是用了一個星期就掌握了。
確實挺簡單的。
真正難的地方，其實還是老調重彈的藝術修養、審美意識、美學基礎等比較主觀性的東西，而這個只有學了多年美術基礎的藝術生們才是專業的。
這就好比學習寫字，方杰短時間內就已經掌握了握筆的姿勢，也能寫出字來，但是要把這些字排列組合成優秀的文章，甚至經典文學，那就不是他所能玩得轉的了，這個需要專業積累。
意識到這個問題后，他也沒有去惡補美術基礎，相反學校只要是美術基礎課程，他就直接選擇了曠課，忙游戲工作室那邊的事情去了。
畢竟沒必要真去深入學習這些專業知識，得不償失，專業的事情還是交給專業的人來做，他只用負責向藝術生們傳授設計軟件的學習經驗和技巧就行。