晚上走在未名湖的湖邊，幾個人打著手電筒，前后腳往宿舍樓走去。
江思雨偷偷看了眼喬南晴的方向，她拉住了走路步伐慢吞吞的王燁，忍不住問道：“你剛才干嘛跟喬南晴說那么多。她什么都不知道，來這不是給咱們團隊添亂嗎？。”
王燁目不斜視，倒是沒有反駁她的話。順著說道“她能來參加，趙老師肯定希望咱們能把人教一下，我覺得過初賽肯定沒問題，剩下就是咱們幾個的事了。”
要是初賽都過不去，還是洗洗睡吧。
見對方回應自己，江思雨更加有認同感。“是啊，主要還是我們幾個。對了，你覺得喬南晴的大綱怎么樣？你給她改過，肯定知道。你給我講講唄。”
她說完，突然覺得這話有點不對頭，于是補充：“她的基礎差點，我們得幫人多看看。”
王燁沒想太多，就說道：“她的大綱寫的挺亂，但這姑娘腦子想法卻挺多的.....”
前一句，他說的王思雨還連連點頭，后半句就讓她皺起眉頭：“她能有什么想法？”說著，她又打聽起了其他家幾個人溝通的接過。自己腦子里整理了一番，然后，她就去找喬南晴了。
兩人一前一后，她快步走過來。走到喬南晴旁邊，用胳膊肘推了推：“剛才團支書跟你說了不少吧。我這里也不少信息。你跟我說說王燁教你的那部分，還有你的大綱內容。不然我可不愿意給你指點。”
她這么理直氣壯，喬南晴都有點“世界真奇妙”以及“林子大了什么鳥都有”的感覺。“我為什么要告訴你。”
王思雨皺了皺眉頭，聲音放大：“你知道什么？你大綱寫不出來，不得我們幾個幫你看嗎？你那點肚子里的材料，還藏著掖著嗎？”她雖然話里像是要幫助喬南晴，可是語氣確是威脅和鄙夷。
對方聽到這里，腳步猛地頓住了，喬南晴也看著她說“你自我感覺是不是好了點？老師讓我們互相幫助，又沒讓我們串題，你當這是小組作業？咱們是計算機系的嗎？你搞編程我測試？我們很熟嗎？”
王思雨氣得不行，攔著她說：“你剛才寫的大綱王燁都跟我說了。你想從奢侈品的無形的價值入手，探討人們對奢侈品的認同來源——服務入手是不是？”她得意的挑眉：“我都知道了，你還拿什么遮遮掩掩的。裝模作樣？”
她上下打量喬南晴，雖然這句話是故意氣對方，可是不得不說，喬南晴對問題的角度是她沒想到的有趣，直覺告訴她，趙老師會喜歡這個方向的研究。
喬南晴的大綱寫的是，人們追捧的奢侈品，很大程度是享受它們將人拔高一等的服務態度。這刺激了人們的感官，享受被服務的感覺。這和去菜市場買菜不一樣的。她前陣子在網上買了不少東西，但也沒有人們說的那種奢侈品的感覺。