“魔力本身是無序的，混亂的，這樣才能打破有序的，條理清晰的世界底層規則，然后用心靈進行想象，將這些揉碎的規則重組，用語言，手勢，儀式，施法材料作為輔助，重新書寫成新的規則，因此人可以像鳥一樣飛翔，空氣可以冒出泉水，巖石可以長出鮮花。”
······
艾倫很快就看完了整本《魔法理論》，真的覺得里面字字珠璣，怪不得敢用《魔法理論》作為書名，同時他也記下了阿德貝·沃夫林這個名字，對方如果還活著的話，絕對是頂級的魔法大師，自己以后有機會一定要拜訪。
然后他又打開了《高階魔法理論詳解》，里面的內容不像《魔法理論》一樣簡單易懂，畢竟后者是給才入學的小巫師們使用的。
其中《高階魔法理論詳解》開始具體地介紹不同的魔法，不過很多都是一些理論，甚至是猜想，比如《魔咒的本質猜想》，《變形術總覽》，《近代煉金術的發展》······
這些宏觀的題目顯然一本書是無法講完的，所以里面都是用春秋筆法描述了一個宏觀下的魔法世界。
艾倫從購買時書籍上的灰塵就可以看出，普通的巫師們對這種過于學術，本身并沒有蘊含奇妙咒語的書籍并不感興趣。
但他看得津津有味，甚至在斯圖特夫人的再三提醒下，才走下樓吃午餐，然后花費了一個下午，將兩本魔法理論通讀了一遍，甚至記錄了十多頁的筆記。
艾倫揉了揉鼻梁，看了看筆記上面列的樹狀圖，其中有大片的問號和空白，“自己的知識面還是太狹窄了。”
休息足夠了之后，艾倫打開一年級咒語，從上面找到練習的容易的咒語。
按照《高階魔法理論詳解》上面的理論，最簡單的魔咒是不涉及事物本質變化，不涉及規則重組，僅僅涉及魔力驅使的，而《高階魔法理論詳解》中就記載了阿德貝·沃夫林大師認為最合適的一個基礎咒語。
一年級標準咒語，懸空翻轉。
向施法對象發射一道魔力沖擊波，讓對象騰空翻轉。
而且這個咒語是一個重要的核心咒語，對于巫師的重要性遠超其他咒語，因為這道咒語熟練之后，巫師們可以訓練魔力的控制能力，畢竟魔力的本質是混亂的，無序的，因此需要大量的訓練。
而騰空翻轉的上級咒語就是著名的漂浮術。
當然咒語的上下級劃分只是阿德貝·沃夫林大師的一個猜想，因為沒有志同道合者，所以這個理論仍然沒有完善。
就比如他的猜想中【火神開道】就是【烈焰熊熊】的上級魔法。
艾倫將雜亂的思緒排除腦海，讓內心沉靜下來。
并且輕聲念叨，“心靈是核心，這是主觀改變客觀的開始。”
他想象著眼前書籍騰空翻轉的模樣。
“咒語，手勢，魔杖是輔助，約束混亂魔力的手段。”
艾倫手中的魔杖向上一揚，然后落下，感受著體內魔力隨著魔杖涌出的剎那，念動咒語，“騰空翻轉。”
一道魔力沖擊波從魔杖頂端涌出，面前的書籍飄到半空中，然后翻轉了三周半落下。