袁朗直接無視了他們的怒火。
并且，反而眼神笑瞇瞇的看著眼前這支隊伍。
袁朗心說，這才哪到哪，接下來的話會讓你們更加惱火和憤怒的！
隨后，袁朗表情和藹且更加高興的對大家說道：“緊急集合是有原因的。”
“我剛得到一個好消息，這個好消息在我知道后，我就很著急的想要告訴和分享給你們。”
袁朗的“好消息”三個字讓人們的火氣稍微小了一點，而且，精神上也稍稍振作了一些。
相信袁朗這一套說詞的受訓學員，還是太天真，太年輕了。
他們接下來將接受獨屬于袁朗方式的逗趣和調教！
“說明天，啊不對，確切的說是今天，天氣預報說今天是個好天氣，平均氣溫是二十五度，所以我臨時帶你們加個餐。”
臨時加個餐，在部隊里說的不是真的去聚餐吃飯，而是說部隊的訓練量加多加重！
大家等著好消息，當終于明白這個好消息就是天氣預報，就是增加訓練量的時候后，大家立刻出離的憤怒了！
更何況，袁朗臉上那一副幸災樂禍加喜悅舒暢的發壞表情，就像他慣常作惡的那樣。
“你們不高興嗎？我很高興啊！”
“今天這么好的天氣，干脆就趁著太陽還沒有出來，我帶領大家一起去迎接太陽，來個五十公里強行軍。”
“怎么樣，作為你們的教官，我是不是很貼心？你們是不是感覺到很感動很溫暖？”
憤怒在每個人的臉上一潮接著一潮地涌出來。
到了最后，涌到后來，終于就成了一股子深深的絕望！
“報告。”
有人不服氣了，想要跟教官據理力爭。
袁朗發現有了出頭鳥，嘴角露出了更壞的笑容，說道：“十四號講話。”
“今天星期日！”十四號回答并喊道。
袁朗癟著嘴，用一種發賤的表情和語調說道：“教官有權隨時做出變更。不熟悉訓練規則，扣兩分。”
“報告。”三十二號路尚川報告道。
“三十二講話。”袁朗道。
“這個時間誰會播天氣預報？”路尚川不信道。
“哪都有。我榮幸地通知你，我們已經進入到信息時代，所以，我是上網查的。
不能跟進時代，扣兩分。”
拓永剛在隊列中吼道：“報告！”
袁朗見又有人不服，并且還是他重點關注的傘兵，說道：“二十七，怎么又是你啊，講話。”
拓永剛理直氣壯的道：“為什么不提前通知？”
離拓永剛近的學員都忍不住看了他一眼，因為拓永剛無論是語氣，還是說的話，都是在質問！
質問教官，質問首長領導，這在部隊里可是要******的！
袁朗沒有用中校首長的身份批評拓永剛，而是用教官的身份訓話，但他說的話和語氣依舊能讓人給氣個半死。
“帶著奶嘴來的嗎！那干脆給你雇個奶媽吧！扣五分！”
袁朗直接一語中的，看透了拓永剛身上的大缺點。
因為拓永剛其實就像是一個被慣壞了的孩子，其性格脾氣表現的很天真和自我。
原劇中袁朗對他的評價是：“他的自控能力已經超越了他自己。”
而被家長慣壞的孩子最大特點，就是更容易失控。
“報告。”