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對于窗外姑娘們的小心思，顧旭一無所知。
他也沒有花時間去猜測接下來幾個環節的考察形式——因為他平日里功夫深、底子厚，自然可以從容應對任何形式的挑戰，完全沒有“押題”的必要。
此時此刻，他心態很放松，開始繼續在腦海中推演“星陣”。
他開始在成百上千種排列組合中，篩選出適用于進攻、防守、逃跑等形式的幾個最佳方案。
他認為，如果能夠盡快地掌握“星陣”這門法術，那么在日后的殺鬼任務和今年春天的“洛水大會”里，他的戰斗力將會得到大幅度的提升。
書院方面很貼心地在他身邊擺放了一盤水果。
他拿起一個橘子，剝開皮，將其一瓣一瓣地塞如口中，酸酸的味道在他的舌尖蕩漾開來。
不經意間，他抬起頭，透過窗戶，望向灰蒙蒙的天空。
他的目光仿佛穿透了厚厚的云層，瞥見了天穹中璀璨的繁星——它們閃爍著，像是在朝他眨眼睛，靜靜等候著他的呼喚。
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半個時辰很快就過去了。
顧旭吃了兩個橘子，幾枚冬棗，然后迎著悠揚的鐘聲，在眾人的注視下，從屋子里走出來，重新回到“思齊堂”。
四張書桌仍然定定擺放在原處。
顧旭坐到了原先的那把椅子上。
這時候，他發現自己的桌子上除了筆墨紙硯之外，還擺放著一摞厚厚的文件。
最頂上的那張紙上，寫著四個大字“洛水大會”。
“考察完‘積累’后，就應該是考察我們對符篆之術的‘應用’了，”他在心頭猜想道，“在這洛水大會中，會有哪些地方能用到符篆？難不成需要我們在擂臺上設計一套符陣，用來避免修士打斗過程中下手太重傷及對手的性命？”
與此同時，另外三名候選人也在各自的位置一一坐下。
距離顧旭最近的人是沈丘。
他一只手拄著腮，兩條小短腿不住地抖動，目光四處游移。
當顧旭的目光落在他身上時，他也朝顧旭露出一個微笑——不像是對手之間的挑釁，更像是一句類似“兄弟，待會兒就看你發揮了”的鼓勵。
很快，大齊國師也出現在了他們的面前。
只聽見他面色嚴肅地開口道：“教授他人學習符道，不僅僅需要幫助他人掌握書本上的符道知識，更需要教會他們把符篆之術應用到實際的問題之中——你們自己，也同樣需要具備這樣的能力。
“擺放在你們面前的文件，來自于禮部，是今年大齊王朝‘洛水大會’的流程方案設計。其中也包含了參與人員薪資、各種物資價格等數據。
“你們需要根據這些文件，利用符篆之術，估算出今年‘洛水大會’的銀兩開支。
“在此過程中，你們不能直接去心算，也不能利用其他的法術或神通。
“你們的符篆，也盡可能來自于書本上——可以對它們進行小幅度的改進，但不要憑著直覺隨性創作，畢竟你們日后教授的學生們不可能擁有這樣的能力。
“我和傅教習、杜教習會根據你們花費的時間和使用的符篆，對你們的表現進行評價。”
國師的話語令在場眾人感到有些驚訝。