寧為曾仔細思考過自己大腦異變之后多出的一些功能，他覺得這些功能的重點大概在于引導。
也就是說每當他接觸到有用的知識點，他的大腦就會被激活，然后給出激烈反應，聯想出許多關聯知識線。而對于另一些知識點，大腦竟然毫無反應。
目前來說理科內容的激活反應比較強烈，比如數學、物理，尤其是量子物理。
文科內容則基本上毫無反應，比如政治。
所以當他決定開發一款EDA，并開始針對性的尋找EDA資料的時候，大腦反應也極為活躍，并給出了一系列的建議跟指向性極強的方案。
就好像他當時從NS方程聯想到湍流算法一般。
換而言之，寧為相信這款EDA一定是有用的。
只是怎么用，他到現在也只有一個模糊的概念，本來打算在微信里跟魯東義頭腦風暴一番，但那家伙顯然對EDA項目并不感興趣，完全沒接茬。
所以這個提問也是讓寧為很頭疼的一個問題。
他有百分之九十的把握這款EDA一旦設計成功肯定有用，但具體如何推廣，能不能真的實現其價值，他卻沒把握，或者不知道如何措辭去說服提出這個問題的人。
……
“韓教授，我不方便直接回答您這個問題，我只能告訴你，這款EDA肯定是有用的。如果我們做得足夠成功，它甚至可以改變人們對于未來一系列電子產品的預期。”寧為字斟句酌的答道。
提出問題的是他挑選的人中唯一一位擁有教授職稱的研究人員，韓文清。
寧為選中他主要是因為這位教授既參加大型集成電路的開發，也有豐富的軟件開發經驗。有一個經驗豐富且嚴謹的大佬帶隊，他的工作能輕松許多。
“這個回答并不能完全說服我。”
韓文清推了推眼鏡，態度依然嚴謹：“如果一款產品足夠成功，在設計階段就已經應該找到該產品對比競拍的優勢，否則這個項目如此著急上馬是不是太倉促了？前期浪費時間跟資金，對于項目整體規劃來說并沒有好處。而且最怕最后開發出來的產品毫無意義。”
“你只是個學數學的，你這個年紀數學方面有所建樹我很欽佩，但跨界不止需要天賦。”
寧為想了想答道：“韓教授，怎么可能毫無意義？首先國內的EDA工具不全這一點您不能否認吧？EDA軟件要覆蓋IC設計、布線、驗證和仿真等所有方面，現在的國產EDA很多只涉及到其中的一部分環節。”
“其次，浪費資金我不能認同。湍流算法項目不知道您有沒有了解。這款算法從設計到開發，我沒有拿學校一分錢的研發資金，甚至在進入測試階段，實驗室準備給我五十萬的研發資金，都被我拒絕了。具體到EDA這個項目，目前計劃中資金的使用大都集中在實驗設備的租用跟購買。”
“這些設備在未來都是用得上的。更別提我們如果能按照計劃設計出近乎全能的EDA軟件，也算是為了下一代EDA軟件升級積累經驗了吧？難道因為現在比不上別人的同類產品，就一直不去做？雖然有些僭越，但我還是想跟您說，這個項目我非常重視，也很有信心。如果您覺得是在浪費時間，可以退出這個項目。我不會在找更多的理由去說服您。”
寧為平靜的說道。
他看中韓文清的經驗，但并不一定需要這些經驗。
大不了他累一點而已。
反正年輕，能熬是他現在最大的本錢。
“好吧，我保留我的觀點，并退出這個項目。另外，我會像實驗室領導跟學校領導反應我的觀點，你這個項目有浪費研發資金的嫌疑。我不否認它的創新性，但懷疑它的實用性。”韓文清平靜的說道。
“這是您的權力，好了，其他還有決定退出的老師嗎？”寧為問道。
雖然會議室里項目組成員所有人的年紀都比他大，但跟這位老教授的短暫交鋒，讓寧為已經不再緊張，甚至找到了點項目負責人的感覺。