“好吧，我在換個問法，有沒有這種可能，那個叫寧為的數學家甚至本來都沒意識到掌控了多么強大的工具，但通過這次事件，我們提醒了他，可以用這種方式來影響我們的網絡環境？羅曼，告訴，你覺得有沒有這種可能？”老人睿智的目光盯著對面的中年男人，一字一頓的問道。
沒法裝傻了，中年男人點了點頭，然后很肯定的說道：“是的，我覺得有這種可能。當然，過些天會有一份完整的評估報告，也許我們應該看過那份報告之后才能做出最正確的判斷。”
“這真是一個美妙的答案啊！我需要召開一場會議，在這場會議之前，我希望你去告訴一些人，除非他們能夠解決這個問題，或者解決那個年輕人，再此之前，我希望他們能擺正心態，不要在去做那些無用的試探。甚至可以做出一些妥協。大家必須明白什么才是最重要的，什么才是根本！另外，我希望跟那位寧為先生直接通話，你幫我安排一下。另外不要相信那些狗屁正式報告，既然現在的情況他們束手無策，那足以說明報告的內容只能是粉飾太平。懂了嗎？”
“是的，閣下，我懂了。”
“去吧，叫個人進來，把這些收拾一下。羅曼，學聰明些，不要跟那些愚蠢的家伙一樣，因為我不希望有一天會不得不炒掉你。”
“是，閣下！”
……
華夏，燕北數學研究中心，寧為在一種的亢奮精神支撐下，剛剛完成了教材的初稿。
徐瑞軒沒有騙他！
果然真能把愛人感動了，真能解鎖更多姿態，這大概就是實踐出真知，只是寧為不太清楚徐瑞軒是用何種方法感動了許墨，不過這些并不重要，研究數學的都知道，只要理論是正確的，指導的方法能有萬千種。
所以在完成了教材初稿之后，寧為伸了個懶腰，然后專門在讓三月幫他查了查了格林雅的近況……
好像有點慘……
當然，這個“慘”是相對的，比起那些還處于貧困線以下的家庭哺育的孩子來說，起碼基本生活保障還是沒問題的，只是不知道這個小姑娘能不能經得起這種人生重大的挫折，畢竟曾經習慣了的鮮花跟掌聲，突然變成謾罵跟嘲諷，一般人的確很難承受。
為此寧為專門上了B站去看了看格林雅曾經的演講視頻，比如告訴華夏人不能用筷子那段，讓寧為頗有感觸。果然沒讀書的小女孩，大概只能做個復讀機，也不知道這話是誰教的。還有那句知名的“好爹有”，更是讓寧為頗有感觸，僅通過毫無意義的情緒輸出就能獲得無數擁躉，這種事在一個擁有嚴謹思維的理科生看來，太過難以想象。
最關鍵的是這女孩長得好像也不漂亮，甚至如果按照寧為的審美來看，還很丑。換句話說，明明只有靠才華吃飯的資本，卻選擇了拋頭露面展現顏值，這顯然是種錯誤的發展路線。
這一認知也讓寧為感覺一陣輕松，現在善良的三月說不定就能讓這女孩重新認識自己，然后走向正軌，寧為相信幾十年后，這個小姑娘一定會非常感謝他跟三月的。
關注了恩人大概十分鐘后，寧為果斷的關了視頻。教材編訂完了，寧班的組建也有很多人去負責籌備工作，但這并不意味著他能清閑下來。研究還要繼續做下去，擬清三月的情感邏輯構架，指導人工智能應用的誕生是現階段最重要的任務。
換句話說讓三月能服務大眾，只靠一個三月還遠遠不夠。