沒人發現。
學校的監控也被破壞了，等他們發現時，已經是電閘修好以后了，本以為有了電就能通過監控找到白幼幼現在所在的位置，誰知道在打開電腦以后，監控里邊兒竟然是一片漆黑。
這時候他們才知道，
監控也被破壞了。
這讓眾人又驚又怒“這個白幼幼，她怎么、她怎么”
她怎么能夠走一步就算三步呢
她不過只是一個小孩兒啊，
怎么就能這么聰明呢
繼茫然之后，老師們不得不對白幼幼心生忌憚，這么聰明的小孩兒，他們從來都沒有見過，但
“白幼幼破壞的都是電子監控，她的人那么小，是怎么做到將這么多的監控都破壞得一干二凈的”
“這根本就不合理。”
“難道是有人在幫她嗎”
此話一出，會議室頓時一片寂靜，所有人都面面相覷，好一會兒才有一個老師道“怎么、怎么可能有人幫她你們不要胡說八道、胡亂猜忌，難道你們忘記她開始反殺王老師的事情了嗎這說明她本身就是一個非常聰明的小孩兒。”
這話也有道理。
但
“再聰明的小孩兒也不可能在我們這么多人的眼皮子底下破壞掉這么多的監控吧。”
“那你在她殺掉王老師之前，會想過王老師一個成年人會被她殺死嗎”
這倒是真的沒想過。
提出質疑的老師就不說話了，而其他老師在商議一番后，決定增加外援，要在整個學校來個地毯式的搜索。
剛剛教學樓又著火了，說明白幼幼很可能還在教學樓之中，所以現在最重要的事情就是把守著教學樓的出口，等待著增援的到來。
增援來的并不快，一直到晚上才姍姍來遲，他們顯得很暴躁“真不明白你們學校干什么吃的，一個小孩兒都抓不住不說，還害死了那么多的孩子，你知道現在外界都是怎么看待你們的嗎現在外界已經對審判學校抱有質疑了，你們知道你們的這種無能對人心造成了多大的影響嗎”
增援隊一來就對學校的老師們進行埋怨。
老師又心虛又氣憤“她本來就很厲害啊。”
“有多厲害”
增援隊的人不以為意“再多厲害她也是個七歲的小孩兒，一個七歲的小孩兒，還能翻了天不成你們自己沒用，還怪在別人身上。”
“你”
老師們都氣憤不已，但是增援隊不給他們說話的機會，直接就開始做事了“將每一層樓的出口堵住。”
“四個人把守著教學樓的兩個出口，四個人去教學樓的背后守著，一旦發現她爬窗，就立刻用氣槍將她打下來，死活不論。”
“其他人，跟著我在每一層尋找，今晚務必要讓她插翅難逃。”
增援隊總共來了三十人。
三十人分工明確，一溜煙的拿著手電筒進入了教學樓之中，而老師們見此，還是壓制住了內心的情緒，畢竟現在比起生氣來說，最重要的事情還是找到白幼幼，這樣才能讓他們學校重新開始上課。
要不然就白幼幼那個智商
要是讓她留在學校，他們恐怕連睡覺都不能夠安穩。
這一夜注定不平靜。
增援隊在教學樓里頭找了個里三層外三層，幾乎都要將教學樓翻過來了，可是依舊沒有找到白幼幼的身影，這讓增援隊的老大非常生氣“你們不是說她還在教學樓之中嗎為什么我們連個影子都沒有找到。”