家有一老如有一寶，左學臣的話沒錯，幾年后在中原戰場上，黃泛區百姓自己不吃飯都要支持西北，原因就在于此。
左重感慨之余再次說道：“是啊，哪怕堤壩不毀，國府治下百姓的日子也不好過，年年災荒，餓殍遍地。
所以招募青壯年不難，難的是如何將人運回來，這事繞不開國府各地官員和日本人，要花大價錢打通關系。”
少量人員可以通過滇緬通道或者乘飛機離開，大量人員前往澳紐只能從沿海地區登船，路上要經過日占區，日本人不可能不阻攔。
老爺子大手一揮：“不就是花錢嗎，不要緊，只要果黨和日本人敢收，我左家就敢送。”
那就沒問題了，這個世界沒有錢不能解決的問題，如果有，肯定是錢給的不夠。
確定好左家未來幾年，幾十年的發展道路，左重與祖父幾人走出正房前往餐廳，與早就等在這的其他人匯合。
為了歡迎軍統一行人，左家在院子和餐廳內外擺了十幾桌，席間如何觥籌交錯自不必說，總之熱鬧異常。
深夜，回到屋里的左重拿出手機和紙筆譯出電文，看完電文內容，他的臉上露出沉思之色。
日本人竟然派了那些人來澳洲，確實有點出人意料，細想想又很合理，左重將電文銷毀，在書桌后坐了很久。
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時間轉眼到了第二天早晨，吃完早飯，左重帶領心腹手下與何逸君在萊福特小鎮走了走，左鈞、左朵說什么也要跟著，眾人就這樣邊走邊聊。
當走到一座院子外，院內傳來陣陣讀書聲，念書者用的是民國話，聲音很是稚嫩，音調有點怪異。
左重看了看院子門口掛著的中英文牌子，轉頭詢問左鈞和左朵：“這里是學校？”
左朵在左鈞之前開口：“是的，大哥，這里是鎮中的學校，學生里有華人子弟，也有本地土著和白人孩子。”
聽到這句話，左重來了興趣，邁步走了進去，果然看到不少棕色皮膚和白色皮膚幼童在教室內讀書，讀的還是民國的典故。
轉了許久，他贊嘆道：“這是誰的主意，不錯，要想徹底征服一個民族，只有槍炮是不夠的。”
“是我的主意，大哥。”左朵紅著臉回了一句，繼而解釋這么做的原因。
剛來紐西蘭時，左朵發現本地居民對華人很冷淡，即便那些受左家雇傭的工人也是這樣，華人和土著、白人之間的隔閡頗深。
目睹了幾次沖突后，她決定親自去白人和土著社區看看，試圖找出解決辦法，不然遲早要出大事。
結果辦法沒找到，左朵卻發現紐西蘭有很多文盲，不僅是土著，連白人也是如此。
雖然1877年紐西蘭政府就通過了《教育法》，規定了所有6到15歲的兒童都有權接受免費的教育，并且資助所有公立學校。
到了大蕭條時期，紐西蘭進一步加強教育福利，確保更多家庭能夠獲得免費的教育資源，聽上去非常美好。