“就這？”
米粒：“……”
米豆：“……”
什么叫就這？
這可是困擾無數大能的問題。
老師說每年因為水患，瘟疫，都死了不少的人。
還有糧食的低產，每年都會餓死不少人。
這種情況已經愈演愈烈，朝廷正頭疼的緊。
今年的科舉，主要目的就是篩選出來能管理其一的大才。
讓整個東鴻國都頭疼不已的幾件事，怎么到娘親這里，好像都不是事了？
“治水，主要是通，修建加固河渠。在河渠上面的兩邊種上兩排柳樹。知道為什么么？”
沈青依笑著提問。
只有這樣孩子們的印象才會更深刻。
如果考試能用到，他們就會結合自己的想法去寫。
只有這樣才會更真實。
更讓人覺得這種辦法可行。
兩個孩子一同搖頭，求之若渴的看向沈青依，希望沈青依趕緊解答。
見孩子們不懂，沈青依起身，在院子里面轉了一圈，之后拔起一根草，抓了一把土。
“你們看。”
沈青依也不講解，先是抓起一把土，土順著指尖流掉，之后抓向草根，土并沒有掉。
沈青依的打算是先讓孩子們看，看懂了就能舉一反三。
看不懂她在解釋。
“我懂了，柳樹的根能加固河渠，即便大水沖過來，河渠也輕易不會損壞。還有就是美觀。這樣的話，還可以再往外種一些果樹。”
“百姓采摘果子的時候踩踏土地，會讓土地變得更結實。同時果子還能讓百姓生活過得富裕一些。”
“不過這樣的話，為了以防萬一，河渠需要修的大一些。”
……
此時米粒心中就像是開了一扇大門。
沈青依也不說話，也就這么笑著看米粒說。
過了一會，米粒回神，有些不好意思的撓了撓頭。
“米粒很不錯，娘為你驕傲。米豆，你能明白娘親說的意思么？”
米粒被沈青依這么一夸，更不好意思了。
米粒懂了，但米豆好像還不是很懂。
“懂了。”
米豆沒米粒了解的那么深刻，但娘親的意思他懂了。
“還有一個辦法，可以在下游修建蓄水池。水位上漲之后，河水會分流進入蓄水池。蓄水池里面可以養魚，也可以用來澆地，儲水。如果到了旱季，蓄水池的作用也會體現出來。”
沈青依見兩個孩子都懂了，繼續說第二種辦法。
她也不知道兩個孩子能用哪種辦法，對于哪種辦法了解的最透徹。
但總有一個辦法會適合他們。
作為一個來自現代的靈魂，作為一個生活在科技無比發達的時代，她知道的東西太多了。
那可是集結了華夏上下五千年的文化精髓。
那么多先輩的研究成果，她不用全知道，僅僅知道三五個就足夠了。
沈青依講的很有趣，故事情節很是生動。
米粒米豆就連米花和秦山都聽得很是入迷。
故事講完，多半個小時過去了，重點總算講完了。
還剩半個小時，沈青依見孩子們都懂了，就開始講第二個問題。
那就是防疫。
瘟疫發生，并不是最可怕的，最可怕的是傳染。
如果人們都老老實實的在家呆著，那就都不是問題了。