這個姜文文也是讓人討厭，一來就得到了韓哥哥的關注，以后要是她跟韓哥哥那糖果，那自己就沒有了，不行，不能讓她拿走，好吃的糖果是竇竇的。
休息了幾分鐘后，兩位老師就開始教他們基礎的步伐了。
它的步法音樂每小節四拍走五步：慢、慢、慢、快、快。
學習恰恰舞，首先要練好并合步，并合步又稱為蝦C步，它是恰恰舞最基本的舞步。并合步由五步構成，但最能表現恰恰恰舞節奏及舞步特點的步子主要在第3-5步。這三步中，它的節拍為QQS，又念做恰恰恰。其中最后三步有的教材上也稱其為快滑步，由于在快滑步的三個步子中，第二步好像在追趕第一步，故這個舞步也稱為追趕步。
舞步和手臂動作配合緊湊，給人一種俏皮而利落的感覺。
練完舞步，緊接著就開始手臂與舞步的配合。
姜文文的四肢比較協調，又有些節奏感的天賦，所以練的比較好。
而施玉就沒有姜文文學的那么快了，因為之前是學習古典舞的，是以柔為美的舞姿，在這快節奏的舞蹈里，有些跟不上，相比下，施玉就顯的很是突出了，但是老師怎么糾正都還是會下意識的出現錯誤。
滿臉通紅，施玉心里很難受，平常學習其它才藝自己還是一學就會，比較有天賦的，怎么這個就是跟不上呢！
把老師教的動作學完之后，施玉就跑了出去，在一個安靜的角落里獨自傷心、落淚，今天的事情對于一直都是傲嬌小公主的她來說，打擊太大了。
而姜文文看到了施玉跑了出去，就跟老師說了一聲，老師也以為是小女生出去上廁所了，沒太擔心，所以施玉在外面獨自傷心了十幾分鐘，一直都沒有人過去找她。
我們的傲嬌小公主一直左等右等等不到有人來安慰她，自己在外面生悶氣，實在是等到時間太久了，只能自己帶著哭泣后的紅眼睛和一抽一抽的小鼻子回到教室里。
老師看到她回來了，就開始新的一輪教學，也沒發現她的情緒不對，在墨西哥人的眼里，沒有什么事情是好傷心難過的，他們都是認為人就是要開心快樂就好，因為沒有什么事情是可以阻止高興的情緒。
在這個教室里也就姜文文發現了她的眼睛紅紅的，應該是哭過的關系，但是自己又不是她的什么人，姜文文就當成沒發現好了，要不然突然上前去關系人，會被誤會的，多一事不如少一事。
小女生間的細心與小情緒韓鏘駒都沒發覺，全程都沉浸在自己的世界里，外界的一切事情都引起不了他的關注。
韓鏘駒會來學習拉丁舞中的恰恰也是因為想學POPPING，但是由于這邊的老師因為收的學生夠了，沒再想著多教一些學生，韓鏘駒就沒有成功報名學習到POPPING，只能退而求其次地選擇了拉丁舞。（其實是這邊的其他舞種他都不怎么喜歡，才沒有選擇其他的舞(〃?〃)
POPPING（震感舞），也稱為機械舞，屬于街舞的一種，在一九年被人帶回，并引起了一股街舞風潮，從此多了一個舞種。
“今天的教學結束啦！我們明天早上九點多開始上課，同學們回家要記得買舞蹈服和鞋子，我們以后的舞蹈里會有一些動作需要。”老師在完成教學后，跟姜文文他們三個人說著。
“好的，老師。”
“好~”
“……”
三個人各自收拾好自己是東西，姜文文先走一步，而后面是韓鏘駒和施玉兩個人，施玉纏著韓鏘駒要糖果。