對方顯然對佐倉的好心保持著警戒，畢竟這一點都不符合jp人的處事風格。
而佐倉繼續不管不顧的問著，這種時候就要乘勝追擊，“讓我來想一想，是不是你在教書的時候遇到了一些不好的事情，比如校園霸凌？”
這么說也是很正常的事情，什么鈴蘭高中什么的？甚至是小太妹什么的，哪里少了，而這些東西，不然會導致一個情況，那就是老師作為教師的壓力是多么的大，沒辦法，誰能夠想到在jp，老師這個職業竟然會成為弱勢群體呢？不過，這也是理所當然的吧，畢竟善良的人，總是被欺負，這就是這個世界的問題所在，為什么善良的人總要受到欺負呢？
那是因為善良的人堅持著自己的堅持，而不善良的人則整天會想通過不正常的操作達到自己的目的，而必然會有一個問題。
那就是善良的人，在遭到了不公平的待遇之后，會去思考為什么對方會欺負自己，然后她就會陷入一種人性的自責之中，明明我是作為教師的，竟然不能夠勸導學生好好學習，這本身就是一種失職吧。
所以說，責任這個東西，真的是一個很蛋疼的事情，對于善良的人來說，堅持自己的責任，努力的完成自己的想法，這一點都沒有錯，然而就是這些所謂的堅持，會讓別人覺得，這個人好傻啊！
然后就被更加的欺負，然后陷入了死循環，那么是否可以將欺負老實人的壞人懲罰了呢？
答案是辦不到，畢竟如果對方受到了懲戒的話，可能對方的人生就毀掉了，明明是準備好好做老師，教書育人的，可是如果毀掉一個學生的話，那不就是放棄了自己的堅持了嗎？
而這種矛盾，本身就是一種殘酷。
一邊是內心的堅持，一邊是內心的煎熬，任何一個人遇到這種事情的時候，都是在忐忑著，當然了這不重要，最重要的問題是：到底要怎么辦？
佐倉一臉淡定的問道：“老師，你真的沒有什么想要說的嗎？我覺得你還是傾訴一下比較好，不然得話，你會發現這個世界對你真的很殘酷，尤其是像你這種剛剛工作的，放心，我不認識你是誰，你也不知道，我是誰？今天，你就把我當成一個可以傾訴的對象好了。”
那位老師抱住了手中的包包，這算是騷擾嗎？她先是這么想的，然后就準備逃走了。
想要逃走嗎？人生怎么可能讓你一直逃走啊！老師。
下一刻，所謂的天公作美說的就是這里了吧？
剛剛還是晴朗的天空，突然就下起了不下的雨。
佐倉心有靈犀的說道：“老師，你看，天工都覺得你需要心理輔導，所以坐下來，我們聊一聊吧！”