陳老環視四周，朗聲說道：“你們有三十分鐘的時間在此處自由觀看，但在沒得到我的允許之前，你們不許隨意碰觸。”
他這樣說完后，按捺不住心中好奇的學子們紛紛四散到寬闊的場地之中四處打量這些妖獸。
說完話后，陳老示意蘇漾跟上，蘇漾跟在他后面，陳老開始和他講起了關于基礎符文的含義以及多種功能的運用。
這其中有相當多的內容和姜以沫說的重復，但是蘇漾沒有拒絕，兩人在妖獸之間游蕩，陳老講的很快，蘇漾將他說的內容與姜以沫說的內容進行對照，依舊能察覺到很多姜以沫和他講述時沒有說到的細節。
由于沒有刻錄符文形成符咒，沒有十幾分鐘，陳老就說完了課本上的內容，然后放在對他說道：
“這些都只是基礎的知識，如果光是記憶就能掌握修士的力量，那寰宇早就全員超凡了，你的課程落下他們不少，平日里要多想，不然想要追上他們，有的你頭痛的。”
師生倆就這樣繞著場地走了一圈，最后陳老停在了那被最多學生圍觀的巨獸旁，拍了拍手后說道：
“看起來大家對于這些妖獸很感興趣，和上學期紙上談兵的符文學不同，如今你們對于這些符文已經有了最基本的了解，所以我們也將你們帶來此處，近距離觀摩一下業內公認的符文起源。”
在聽到陳老的話后，場內安靜了下來。
對于比較了解陳老其人的老學員們而言，這位上一年才開始帶教他們的老師是一個樸素而不樂意說廢話的人。
雖然因為他的風格而讓學生對他上課時的提問多有畏懼，但對學生一視同仁，并樂意教導學生的風格還是讓那個不少學生頗為認可其人。
雖然他只是一名金丹期修士，與他們想象中的那些能夠翻江倒海的修士大能還有著不小的差距，最多也就相當于移動的導彈發射裝置——
好吧，是他們飄了，竟然會覺得金丹期不過爾爾。
總而言之，他們想表達的是，作為修士的陳老，比起作為符陣師的陳老，差的不只是一個量級。
尤其是少數幾個聰明的沒參與到小團體中的修士家族的后代，他們更是清楚，修行之路處處是攔路虎，國內九成九的修行家族的頂梁柱，也就是金丹期的水平。
比起那些非修士家庭出身的同僚，他們更能清楚的認識到，僅以境界而言，陳老就足以讓大多數修士家族尊為座上賓，更別提陳老在符陣師中的赫赫威名。
這個老師，得舔！
這是那幾個幸存的修士家族的學生腦中閃過的第一反應。
“我看你們都很激動，你們在《集成符文Ⅰ》中應該看到過，符文是憑證，是征兆，是印證符合之意，也是修行者和神靈、世界溝通的印鑒憑據和秘密。
但是，學過《海洋靈獸學》的同學應該很清楚，比起我們人類，在更久遠的時代，靈獸才是更早開始與世界溝通的生靈。
但在后來，我們依據靈獸對人類的好惡，或者更具體點說，依據靈獸是否對人類有益和實力差距，將靈獸的群體區分成瑞獸和妖獸。
瑞獸中最強的那一批，變成了神獸，而妖獸中最強的那一批，則被稱為妖王。”