當年還在太原的時候，李世民倒是有不少次類似的經歷。
正是在那一個時候，他認識了觀音婢，一想到這里之后，哪怕是這一位帝王腳步不由放輕下來。
教室之中，舒安面色之上露出了一絲無奈，這算是他給自己找麻煩吧。
因為他給書院多加了一趟課程，課程的名字就叫做歷史。
原本舒安一直覺得書院少了一些什么，后來一想的話就是少了一堂名為歷史的課堂。
這一個時代的人除了那一些讀書的人，大部分也就知曉自己上二代三代這里的歷史而已。
對于尋常百姓而言，他們可能知曉隋唐兩朝，但過了幾十年之后，估計只剩下唐朝的概念了。
“何為歷史，歷史便是一個民族興衰更替的見證。”
“文字恰好是記錄這些興衰的載體，記載著人類文明最燦爛的篇章。”
.......
舒安的聲音緩緩在課堂之中響起，所有的學生都被吸引了，被這一門課程所吸引了。
其中無論出身世家與否的話，此時都認真聽著院長的話語。
之前的話或許不少人知曉上古史策，但是還從來沒有人將歷史歸納為一個課程。
就算是原本打算尋找亞父的李世民同樣在教室的不遠處停下了腳步，傾聽這一門課程。
舒安的歷史課程，一個月只有兩堂課，當然講什么內容就看舒安的安排了。
簡單的話將整個歷史歸納出一條主線，傳聞人類文明的起源。
玄鳥降夏，成湯滅夏，武王伐紂，周天子時代的開啟，隨后就是春秋戰國的時代。
在這一個時代，或許有人能夠完整敘述出歷史的時間軸來，但絕對沒有舒安來得詳細。
“今天所講的內容，便是終結戰國時代的秦始皇。”
“這同樣是春秋戰國時代最后的余暉。”
“現在每一個人寫下一句話，可以關于秦皇的評價，也可以是其他。”
舒安的聲音繼續響起，對于課堂之間的互動他同樣十分在意。
不過也有一分好奇，歷史之上對于秦始皇評價不在少數，但大多是毀譽參半。
比如在此之前的司馬遷，對于秦始皇的評價就是貪鄙暴虐了，當然舒安自然是不會信了。
原因很簡單，漢奪秦業，劉邦想要穩固自己位置，或者說讓自己占據大義之名，那么自然要抹黑秦始皇了。
在這樣的情況之下，在漢代若是有人為秦始皇不平的話，想必會當成異端吧。
不僅僅是這一些學生，舒安同樣轉過身子來，在黑板之上緩緩寫下了一句話。
此時教室之外李世民同樣在思緒，不過在看到亞父準備寫什么的時候，他就停止了思緒，而是將目光落在那一只手上。
“七國的天下，我要九十九。”
舒安并沒有寫多少字，但是簡單的一句話，卻讓李世民有著諸多的感觸。
因為這句話就仿若是秦始皇親口所說出來的，這一等雄心，就算是李世民自認為自己都無法比得上。
事實之上這一句話同樣表達了舒安的意思，秦始皇終究還是功大于過。
而事實之上以法治國同樣是后世的寫照，但正是這樣的情況，讓這一位千古一帝看起來不近人情。
華夏無論是哪個時代還是到后世，都無法逃脫過人情兩個字，哪怕是舒安也無法逃脫。
是人就會有感情，哪怕是圣賢也無法避免，可惜的是舒安也知曉，法不容情。