4年級的課程變難的，可不只是變形課而已。
神奇動物課還是在照顧炸尾螺，不過這時的炸尾螺已經有三英尺長了，力氣大得驚人。它們不再是肉乎乎的沒有甲殼、沒有顏色了，而是長出了一層厚厚的、亮亮的、灰白色的盔甲狀的東西。它們的模樣介于巨大的蝎子和拉長的螃蟹之間，但是仍然看不出腦袋和眼睛在哪里。它們現在變得力大無比，很難控制。
海格讓同學們用繩子拴住一條炸尾螺，帶它去散一會兒步。隨著課程的進行，時不時地，一聲令人驚恐的噼啪聲響起，一條炸尾螺的尾巴就爆炸了，推動炸尾螺向前躍進好幾米，不止一個同學被它拽得摔倒在地，拼命掙扎著想站起來。
自從上次謝林幫海格說話之后，謝林和海格之間的關系也略有舒緩（原著里海格很憎惡馬爾福一家的）。這一次，謝林趁著這個課程的時間，牽著達芙妮的小手，兩個人一邊散步閑聊，一邊溜龍蝦，倒也是難得的溫馨愜意。海格雖然看到了，卻沒有說半句話。
可憐的其他斯萊特林，就要每人各自應付一只炸尾螺，頓時叫苦連天。
課程結束之后，不論是斯萊特林還是格蘭芬多，都是滿懷抱怨。
魔咒課學習的是召來咒。這個魔咒不論是發音還是手勢都不難。真正難的，是在內心把想要的東西清晰觀想出畫面的能力。比如，你若是想要召喚一把火弩箭，你就必須在心中把火弩箭的樣子觀想出來，細節上越細膩越好。其次，便是魔力的限制，4年級的學生掌握這個魔咒沒問題，但是若要說精通，那是不可能的。
大部分的魔法物品上面都有自帶魔法抗性，除非如哈利那般本來就是該物品的主人，否則是很難把他人的魔法物品召喚過來的，想要突破這個限制，就至少要有傲羅的魔力水平。另一個限制就是魔法生物，包括神奇動物和魔法植物，它們也自帶魔法抗性。以4年級學生的水平來說，最多也就只能召喚弗洛伯毛蟲了。
更別說，召來咒其實也帶有一定的危險性。1743年，著名的反麻瓜活動人吉迪翁·弗萊沃希就嘗試過用召來咒把附近麻瓜農夫的農產品召喚過來，想著要占為己有，結果也許是施法時用力過度，他被召來的干草堆和牛群砸死了。
（注：吉迪翁·弗萊沃希出自《魔咒之書》，是個反麻瓜活動人，反對巫師要像麻瓜一樣去用手搬抬拿取任何物品）
當然，斯萊特林的小巫師在過去的三個學期里，被謝林反復調教過，表現得還不算差，甚至比同班的大部分小鷹都要好。聽說，另一班的哈利和納威可是表現得一塌糊涂，結果被弗利維教授給罰寫了額外的家庭作業。
魔咒俱樂部的活動里，又出現了一個新成員——5年級的拉文克勞學姐，張秋。
魔咒俱樂部里學習的魔咒一般都是不在7年魔法教育的教綱里的魔咒，而是學習一些冷門生僻的魔咒，就好像麻瓜世界里的課外補充學習。這一次的活動里，弗利維教授指導的是守護神咒的進階運用。眾所周知，召喚出實體守護神用來驅逐黑暗生物只是它最基本的用法。
守護神其實是快樂和守護的情緒的聚合體，是施術者心靈的一種體現。它完全可以用來做到其他事情，比如讓守護神代替傳話，比如讓守護神進入未知之地探索，一些體型小、形態隱蔽的守護神甚至可以用作偵查用途。
謝林正在研究的課題之一，就是如何在守護神中植入神智。他獲得了梅林的部分記憶，雖然這不等于梅林的知識，但是他可以從梅林的思考方式、魔咒靈感中獲益。
他不知道梅林是如何在皮皮鬼身上植入神智的，但是他知道梅林平時改良或創造魔咒時的習慣和流程，這對于謝林來說，就已經足夠了。
作為俱樂部里年級最接近的兩位學生（俱樂部其他成員都是NEWT學生），謝林負責和張秋搭檔練習——張秋是霍格沃茲里公認人氣第一的美女，所以謝林頓時收獲了不少羨慕嫉妒的目光，其中就有女生夢幻情人榜第二名的塞德里克·迪戈里和第三名的羅杰·戴維斯。
張秋其實天賦不錯，只是平時把太多時間花費在魁地奇練習上面。在謝林的細細指導下，她終于成功改掉了過往施咒的各種惡習，比如太過夸大、用力的揮杖手勢，比如太過追求發音標準的念咒……
慢慢地，她找到了最優化、最適合自己的施咒手法，雖然最后她也沒能讓守護神開口說話，但是她的天鵝守護神居然懂得繞著她打轉了，而不是一味地向前沖。這在俱樂部成員之中，勉強也算是擠入第一梯隊的表現了，至少弗利維教授就對這位新成員贊不絕口。
其他的時間里，謝林開始爭分奪秒地鉆研起了《人體變形術奧秘》和《阿巴太爾卷四》，利用營養藥劑代替三餐、利用振奮藥劑代替了睡眠，還有時光沙漏、智慧之冠等等手段統統用上。他從沒有一刻，是這么地渴望實力！
人體變形術，顧名思義，就是針對人體的變形。
高超的變形大師，可以將自身隨意變形成任意一個人的模樣，包括身材、面容、甚至身上所穿的衣服都全部變形。