掌令官掌管的軍紀同時，也要負責和百姓們打交道，這個打交道的過程中，應該怎么去做呢？
像杜甫在石壕吏里那般，抓壯丁，是一種做法。
像洪武元年，設立軍衛所，萬夫一力，讓百姓自愿跟隨，又是另外一種做法。
這堂課，朱祁鈺也是備課很久，他講了很多的案例，從畏民方能為民，不畏民方能養民等等角度。
這些案例，多數是朱祁鈺從過往御史的奏疏里找出來的，頗為典型。
半個時辰的課，朱祁鈺很快就講完了。
他一個月才會過來上四節課，一共兩個時辰，可是這兩個時辰，朱祁鈺至少要準備無數個日夜。
“好了，下課。”朱祁鈺拿起了水杯。
他的第一堂課已經講完了。
幾乎所有的掌令官整節課，都是一動不動，如同木樁一樣杵著，連大氣兒都不喘一個。
這可是皇帝在臺上訓話。
兩個中書舍人，奮筆疾書，把朱祁鈺講的內容，收錄在了起居注上。
朱祁鈺離開了大講堂，跟著于謙和一眾錦衣衛離開。
然后整個講堂，從極度安靜到立刻轟然爆開！聲音之大，差點把整個屋頂都給掀了。
“陛下講的你聽懂了嗎？我是一個字都沒聽懂，背上都濕透了，一直流汗！”
“我完全沒注意講的什么，動都不敢動一下！生怕糾儀官說我君前失儀，一刀把我剁了。”
“那是緹騎，什么糾儀官！不懂不要亂說。”
“你們看到沒？那就是陛下身邊的天子十三騎，那甲胄，看著就扎實！”
“陛下講的我倒是聽懂一部分，但是陛下為什么要跟我們講這些的？這不是該那群措大，干的事嗎？”
……
講堂上的高聲討論，他們都是第一次這么近的距離見到陛下，所有人都不敢動，更不敢說話，正襟危坐。
但是在課后，他們的討論是極為熱切的。
朱祁鈺這堂課，上的還是比較費勁兒的，學員們是一點反應沒有，他的一些提問，也沒人回答，但是他還是將這堂課講完了。
上課搞得跟訓話一樣。
聽著課堂里的討論，朱祁鈺也知道，自己的課，想互動，基本不可能了。
“陛下講的極好，臣這些年巡撫地方，聽聞陛下所講所說，真的是感觸極深啊。頗有醍醐灌頂，茅塞頓開之感。”于謙跟著朱祁鈺走著，頗為感慨的說道。
這是句恭維的馬屁，朱祁鈺還是能夠分辨的。
他都是講的道理，于謙那是實踐中總結，差距還是很大的。
于謙俯首說道：“陛下，臣請旨陛下賜下中書舍人起居錄書，無事之事，將其編著成冊，最后成書，也方便日后講義堂使用。”
“準，于少保可增減補錄，查漏補缺。”朱祁鈺點頭，他講的還是太過于寬泛了。
于謙則不同，他久任地方，和百姓打交道，于謙更有發言權。
朱祁鈺和于謙又關于畏民和為民討論了很多，剛走出講義堂，一個掌令官飛奔而來，俯首說道：“陛下，宣府傳來軍報！”
朱祁鈺接過了軍報，看了許久遞給了于謙，感慨良多的說道：“夜不收，起作用了。”