林浪表示，自己很害怕。
可如今這一切的假設都不再成立。
她是從修仙界穿越過來的，雖然現在法力盡失，但她的身體素質和反應能力都帶到了小李紳的身體內。
只過目不忘這一條，就足以讓她脫穎而出，更何況她還有前世積累的文學素養。
擁有如此適合的條件，答案當然顯而易見。
因此林浪并不準備在盧氏面前藏拙，她要走科舉的路，自然不想一直耽誤時間。
如果能更早的達到達終點，為什么要在沿途上浪費時間？
早日實現李紳的愿望，也能更好的照顧母親。
既然已經成為歷史的一員，既成事實不可更改。她不如就讓盧氏察覺出她的不同，有學習的天賦，也有相應的武力保全家人，那么何必委屈自己。
沒有哪個劍宗弟子做事情會猶豫不決，優柔寡斷。作為上青山的牌面，林浪更不會如此。
林浪這邊在心里不斷思考。盧氏已經把《論語》學過的部分念完。
她看著眼前的小人兒似乎正在走神，也并不生氣，小孩子學東西，忘性大是理所當然。
盧氏把手里的書本輕輕放在桌子上，眼睛看著林浪，認真地問：“娘已經念完了，紳兒，你可還會背？”
林浪的思緒被她拉回，她看了一眼坐在旁邊的母親。
小腿一蹬，直接跳到地上，站在盧氏身前。
小孩兒把雙手背在身后，學著電視劇里老夫子的樣子，搖頭晃腦地大聲背誦道：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？....”
聲音清脆可愛，脫口而出的《論語》沒有絲毫停頓，更難得的是一字不差，端的是流利暢快。
盧氏被她抑揚頓挫的語調逗得有些想笑，但她更驚訝于林浪的記憶力。
要知道，這《論語》是好久之前學的，間隔這么長時間，兒子竟然還能一字不差的背誦，這讓她十分出乎意料。
林浪背完書后，仍然保持著雙手背后的姿勢。
她當然明白盧氏此時內心的震驚。
不過沒關系，她已經做好接受表揚的準備了，請千萬不要吝嗇的大聲夸獎她！
過了好久，想象中親親抱抱舉高高的場面并沒有到來，現場陷入一片沉默。
林浪：“....哎？”
......
試問，作為一位母親，在知道自己的孩子可能天賦異稟后，會有什么表現？
林浪想，如果家長是恒言的話，那他絕對會表現的不屑一顧，表示這樣的程度，還比不上他年輕時的一半水平。
而且在之后的訓練中，恒言還會變本加厲的提高標準，美名其曰：有多大能耐，就做多大的事。
林浪又想，如果家長是蔚蔚師姐，那她絕對會用盡一切美好的詞語來夸獎，并且贈送親親抱抱舉高高的一條龍服務。再送出一份珍貴的禮品，作為物質獎勵，讓她再接再厲。
但盧氏的反應，顯然跟林浪想的那兩位截然不同。她表現得非常淡定，但也非常慎重。