吳三桂和廖夫子的目光接觸的時候，廖夫子則是皺著眉頭的，這讓吳三桂很是不爽，搞不懂韋寶有什么值得欣賞的地方，有哪里比他強了？韋寶是有兩個錢，但能跟我吳家比？
“昨天交給你背誦的那篇文章，你背出來了嗎？”廖夫子隨口問吳三桂。
吳三桂嚇得急忙低頭，快速的搖了一下頭。
廖夫子嘆口氣，也沒有打算追究，背負著手走開了。若是在吳三桂身上花太多心思督促他進學，遲早要被累死。
廖夫子接著也沒有聲張，欣慰的看了眼正在做題的韋寶，便走過去了。
這幾天，他都不打算給韋寶布置新的任務，知道韋寶在臨考前的這個時候上他這里來，就是為了準備童子試的，現在布置什么學業任務都不如做他出的習題。
真正的書院教學，私塾學習，并不都像影視劇中搖頭晃腦的大背書，大部分時間，反而是以學生們自修為主，夫子不停的出任務，學生不停的完成任務。
像是韋寶這種能主動按照夫子給的方向，自己找任務，自己不停的去完成，是夫子們最喜歡的一類學生了，因為省心。
吳雪霞不來書院，從韋寶的生活中消失，這給了韋寶很大的空間。韋寶有時候真的覺得他和吳雪霞兩個人是不是八字不合？反正只要沒有吳雪霞，日子順當多了。
就算之前吳雪霞曾經幫助過他，但那也只不過是消除吳家帶來的負面影響罷了，若吳家不到金山里去，收購一幫里正、甲長和富戶們手中的欠據，也不會那么費勁。
中午與同窗們一道吃飯，聊天，下午又學了一下午，韋寶感覺一天過的很充實，已經很久沒有體會這種讀書人的充實感了。
晚上存了今天做的一堆習題到手機中之后，韋寶接著練功。
常五爺讓韋寶開始時不要追求把多少的招式比劃完，讓韋寶多用心感受，不用太在意招式。
要求韋寶做到意氣布滿，全身用意不用力，要進入太極拳的狀態。
韋寶依照常五爺的要求，按太極拳姿勢站立。
“不要有壓力感，心情保持愉悅，什么都不要想。頂頭懸，腰以上的脊柱要往天上垂直的拉，腰以下的脊柱要垂直的往地下拉。開始擺不好就用力拉，適度的力量，以達到讓脊柱中空，為以后能隨意動而打下基礎。保持頭頂不要亂動，感覺始終頂著一個東西一樣。盡量讓脊柱上下成一條直線，做到盡力垂直地面。脊柱拉直后，肩膀用力往下沉，鎖骨往兩邊拉。這個是抽經拔骨，經不抽不順，骨不拔不正。初學者要先把身體調整好。開始可能很不習慣，甚至會有疼痛感，只要不傷就可以。這樣脊柱就垂直的往上拉，肩膀就往下沉，形成了脊柱和肩膀對拉的一種狀態。像挑擔子一樣的感覺。手一點力都不要加進去。這個時候，脊柱往上有個力量懸著，脊柱就有了空間。腿上承受身體的重量就要減輕很多，膝關節及以下的骨頭穩穩地放著，讓膝關節以上的骨頭輕輕的放在膝關節上，有往上拉的意思，但不能真正的用力拉，只是有這個意思就可以了。這樣膝關節就放松了。就像膝關節和膝關節以上的骨頭是分開的，上面的骨頭只是輕放在膝關節上。想象自己的腳底踩在草坪的草尖上，輕輕的，而草尖并沒有壓彎，很自然的承受著整個身體。身體就像一個氣球似的被放在草坪上。而整個身體像個氣球一樣也充滿的氣。而氣勢則要沉下，不要亂動。此時是出勢之先做的準備工作，準備好后，想著腰帶動手臂往上起勢，開始肯定沒有感覺，但要這樣做，久之就會有感覺。”常五爺對正在緩緩打拳的韋寶不斷教導。
韋寶沒有回應，一邊聽，一邊按照常五爺的要求做。
漸漸的，韋寶感覺真的松靜下來了，手臂會有沉重感，手有麻脹感覺出現。手臂上起時，意分兩邊走，一個是往上和往下，想象手很重的往上，而腿腳的意往地下走。身體逐漸像弓箭一樣的拉開，這個勁不是明勁，而是用意引導，用脊柱的的勁。
常五爺看韋寶打拳，不時的暗暗點頭，覺得韋寶才第二天練習，似乎已經有全身渾然一氣的狀態了。
這是太極拳的一個境界，意氣布滿全身，就是不要有漏洞，整個身體是一個整體。