是的，套用網文的說法，這是一部“群穿”動畫。
整個人類文明連同地球都穿越進了另外一個宇宙。
那個宇宙沒有其它生命形式，只有被人類叫做“群星”的生命。
“群星？”葉奈把這兩個字提出來劃了重點。
陳清焰看不到她寫的東西，不過這樣邊聽邊記的認真態度很難不讓人心生好感，“對，群星，星球誕生意識形成的生命，它們是那個宇宙中唯一的智能文明。”
“沒有星球內文明？”
“有生物誕生，沒有文明。”
星球上的生物對于星球而言，就像是細菌之于人類。
人類可以把細菌歸類為生物，但是會把它們認為是與自己對等的智能文明嗎？
葉奈點點頭表示理解，“所以在‘群星’看來，身上的‘小蟲子’都是正常現象，基本可以忽略。”
只有那些成功孕育出自我意識的星球，才是它們的同類。
而長時間沒有獲得“生命”的星球，就是孕育失敗的“壞蛋”，會成為它們隨取隨用的物質原料。
“地球是突然出現的，附近的‘群星’以為它是被隨機蟲洞傳送而來的迷路兒童，于是發出了詢問的信號。”把大概背景說清楚之后，陳清焰終于講到了劇情。
葉奈注意到一個詞，“兒童？”
陳清焰笑了一下才回答道：“地球的年齡才四十五億歲，在動輒百億千億年時光的群星宇宙當中，只能算‘兒童’了。”
更準確點……應該叫“嬰兒”？
如果地球已經覺醒成為“群星”，這個年齡還過于幼小，是備受保護的襁褓期。
如果地球只是一顆普通的星球，那它早已過了“孵化期”，會被周圍的“群星”視為可消耗物質，生存其上的人類隨時面臨滅頂危機。
“花費了數年，人類從宇宙四面八方傳來的問訊中，艱難破解拼湊出這個陌生世界的生存法則。權衡之下，他們決定偽裝成‘群星’，把自己這顆無生命的母星偽裝成剛剛誕生出意識的新生兒，以此獲得成年‘群星’的保護。”
這些思路在陳清焰的心中徘徊了很久，這么完整清晰地說出來還是第一次。
“自那時起，人類用技術模仿著‘群星’幼體的習性，就像是真正的‘嬰兒’一樣，學習‘說話’，學習‘走路’，學習這世上新奇而危險的一切。”葉奈一念便洞悉了接下來可能的發展方向，“所以主題是宇宙框架下的教育和成長？”
用星體之間的交流映射現實兒童眼中的世界，極宏偉的背景與極日常的主題，這個對比……確實足夠震撼。
非常棒的點子。
陳清焰沒有贊同也沒有否則，“這是一個發展方向。”
“陳導果然還有其它的想法，不如說來聽聽？”葉奈受眾的筆記本翻至新的一頁，只待內容填充。
“人類依靠信息量差蒙蔽群星文明，并耗費漫長時間把自身逐漸散布到全宇宙的共存路線；人類在宇宙中發現其它星球內智能文明，接觸之后決心顛覆群星文明的寄生路線；地球誕生出意識成為群星一員，發現了人類文明的存在且先一步動手的末世路線……”
能夠展現的可能性太多，每一個的風格和表現主旨都會有所不同。
陳清焰只構思了世界觀與開頭，具體的故事和細節……
“這就是你的任務了，葉奈。”